<h3> 統(tǒng)編教材培訓</h3><h3>冒雨仍然聚一堂，教材培訓不彷徨。</h3><h3>皆因想覓源頭水，好引清流到海洋。</h3> <h3> 金秋送爽，在這個秋雨綿綿的日子里，我們迎來了龍湖鎮(zhèn)小喬協(xié)作區(qū)統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會。</h3> <h3> 協(xié)作區(qū)的全體二年級語文老師齊聚小喬小學的會議室，用心聆聽教育專家的諄諄教導。</h3> <h3>認真聆聽，用心記筆記，一邊消化，一邊汲取營養(yǎng)。</h3> <h3>學無止境，統(tǒng)編教材需要全體老師都要對課本有全新的認識，整體的把握。</h3> <h3> 帥曉梅老師把二年級上冊語文分為四大板塊：識字認字、閱讀、口語交際和寫話。然后每個板塊又詳細解讀。</h3> <h3> 特別是在指導學生寫字上，帥老師強調(diào)要高度關注字的結構，一看二說三寫，四描五說六展評。</h3> <h3> 哪怕是一個字需要用什么識字方法講給學生，帥老師都不厭其煩地舉例子，講解詳細到位。</h3> <h3> 經(jīng)過一下午的網(wǎng)絡培訓，我們對統(tǒng)編教材的編排和思路都有了更詳細的認識，在老師的解讀下，我們以后教學也會有更明確的目標和思路，這半天真是收獲滿滿，相信大家也都是滿載而歸！</h3>