<h3> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富班級文化生活，營造積極進(jìn)取、健康向上的班級文化氛圍，9月18日晚上，蓮至級部開展了班級文化觀摩活動。<br></h3> <h3> 開學(xué)初，各班就開始著手精心準(zhǔn)備班級文化，經(jīng)過班主任和孩子們共同的努力,每一間教室都滲透著溫馨。不僅做到了形式上的美觀，而且還有著濃厚的文化氛圍，教室里的每一個角落都洋溢著不一樣的美好。</h3> <h3> 各班的小小解說員落落大方，妙語連珠，我們一起跟隨他們的帶領(lǐng)，欣賞每個班級不一樣的風(fēng)采吧！</h3> <h3>四年級一班——蒲公英中隊(duì)</h3> <h3> 溫馨、整潔、充滿活力是蒲公英中隊(duì)的代名詞。<br></h3><h3> 來到班級門口，就能看到漂亮的班級介紹 牌了。37朵可愛的小蒲公英，正在這個溫馨有愛的集體中，健康快樂的成長。<br></h3> <h3> 黑板上方的八個大字，是班級口號，起到很好的激勵作用。黑板上小組日常評價(jià)板塊名稱都是圍繞蒲公英的生長來制定的，很好的提現(xiàn)了中隊(duì)特色。</h3> <h3> “給自己的信”。上面掛著37張漂亮的明信片，明信片的正面，印有許許多多不同的美景，而在明信片的反面，則是孩子們，在學(xué)期初寫給自己的一封信。每個人都把新學(xué)期對自己的期待和愿望，寫進(jìn)了這張小小的卡片中。老師的期盼，孩子的初心，一起追尋去夢想中的遠(yuǎn)方……</h3> <h3> 照片墻，藏著回憶記著溫暖。時間的腳步從不停止，他們的故事仍在繼續(xù)，每一點(diǎn)小美好，都值得永遠(yuǎn)珍藏……</h3> <h3> 要有光，要綻放。37朵小蒲公英，也都想成為有光的蓮華少年。這一板塊和孩子們的日常評價(jià)相結(jié)合，借助日常個人積分制，每周進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，本學(xué)期結(jié)束，也會根據(jù)這一板塊，評選有光少年。起到了很好的激勵作用，希望孩子們能成為一個有光的人，照亮他人，溫暖他人。<br></h3> <h3> “English corner”，英語老師不定期的在這里更新詞語卡片，學(xué)習(xí)英語很簡單。</h3> <h3> “少年，綻放！”孩子們的成長和進(jìn)步，也能在各科作業(yè)中得以體現(xiàn)，不斷更新的作業(yè)版塊，給大家更多展示自己的機(jī)會。</h3> <h3> 團(tuán)結(jié)就是力量，這一板塊向我們展示的正是這一理念。小組評比爭奪獎?wù)?，可以說非常有吸引力了。在小組的幫助和鼓勵下，相信每個人都會更加自信。<br></h3> <h3> 這個版塊按月份記錄了37朵小蒲公英的生日，也承載著孩子們的成長的愿望。每個獨(dú)一無二的孩子，都值得被尊重。</h3> <h3>四年級二班——小海豚中隊(duì)</h3> <h3> 小海豚中隊(duì)本學(xué)期將致力于班本課程研發(fā)，打造一個團(tuán)結(jié)、勇敢、智慧、創(chuàng)新的班集體，培養(yǎng)更多有光少年。</h3> <h3> 團(tuán)結(jié)欄，這一版塊以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀小組為主要目標(biāo)，讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，使班級更具向心力。<br></h3> <h3> 勇敢欄，勇敢欄在團(tuán)結(jié)欄的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，從優(yōu)秀小組中評選優(yōu)秀個人，讓每個有光的個體不被團(tuán)隊(duì)的光環(huán)埋沒，團(tuán)隊(duì)的光環(huán)因個人的光亮而更加奪目。<br></h3> <h3> 智慧欄，智慧意為辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。本版塊是為益智課程服務(wù)的，周一至周五不同的奧數(shù)題目組成闖關(guān)矩陣，完成的同學(xué)可以把自己的姓名放到對應(yīng)題目的盒子中，老師每天檢閱過關(guān)人員，計(jì)入班級評價(jià)。很好的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 創(chuàng)新欄板塊主要側(cè)重藝術(shù)類作品展示，包括繪畫、手工等，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人而不懈努力。<br></h3> <h3> 小組評價(jià)區(qū)域，同學(xué)們以海洋生物命名自己小組，弘揚(yáng)海洋精神，做一個海納百川的人。</h3> <h3>四年級三班——螢火蟲中隊(duì)</h3> <h3> 蓮華學(xué)園繼小而美之后又提出最新熱詞“要有光，要綻放”，螢火蟲中隊(duì)作為發(fā)光發(fā)亮界的杰出代表毫無違和感地響應(yīng)了學(xué)校理念，培養(yǎng)新時代的有光螢火蟲。圍繞“光”這個字進(jìn)行了謀篇布局。<br></h3> <h3> 情感光，2016年至今，每張照片都有一段記憶，希望小螢火蟲們可以帶著三年的情意走向另一個三年、五年、十年……<br></h3> <h3> 規(guī)則光，“無規(guī)矩不成方圓”我們這片區(qū)域很方又很圓，教會孩子們守規(guī)矩是長此以往的一種信念。</h3> <h3> 藝術(shù)光，孫老師作為美術(shù)界的實(shí)力擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)孩子們做了一件又一件藝術(shù)作品，藝術(shù)這門學(xué)科只有想不到?jīng)]有做不出，孩子們的青花瓷盤創(chuàng)作真美……</h3> <h3> 奮進(jìn)光，這里放著孩子們?nèi)〉玫囊粋€個榮譽(yù)，希望小螢火們繼續(xù)努力，新學(xué)期不求最好但求無愧于心?！拔岜M全心終亦無悔，天道酬勤何事難為”。<br></h3> <h3> “閱讀光”，這是語文老師的班本課程版塊，這部分區(qū)域呈現(xiàn)的是孩子們整本書閱讀的過程性資料，在教室外的書包櫥上還貼有小學(xué)階段必讀兒童文學(xué)書籍的名字，根據(jù)課程推進(jìn)，繼續(xù)完善……很好的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。</h3> <h3> 夢想光，沒有夢想何必遠(yuǎn)方？愿孩子們懷揣夢想，走的更遠(yuǎn)……</h3><h3><br></h3> <h3> 書寫光，俗話說字如其人，光長得好看寫字不好看沒用??！長得好看還得寫字好看。張貼在墻上的作品會激勵孩子們練就一首好字。</h3> <h3>四年級四班——五彩葉中隊(duì)</h3> <h3> 團(tuán)結(jié)勤，奮誠實(shí)友善的九個小組互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，一起做最好的自己。</h3> <h3> 葉之規(guī)劃，工欲善其事，必先利其器，小葉子們，根據(jù)課程表等表格有規(guī)劃的開啟每一天的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 葉有所思，共讀書目中的所思所感通過多種方式展現(xiàn)出來，大家互相學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 葉之足跡，記載了我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及孩子們在本月為自己設(shè)定的目標(biāo)。時光的故事，記載著孩子們美好的回憶和難忘的童年……</h3> <h3> 葉展高下的小組評價(jià)與葉馬爭先的個人評價(jià)相結(jié)合，激勵小葉子們奮發(fā)向上。</h3> <h3> 葉展才華，小葉子們的作品展示版塊，優(yōu)秀作品可以讓孩子們發(fā)揮自己的也長，展示自己的才華。</h3> <h3> 四葉草版塊是學(xué)生們的小組文化展示，孩子們自己創(chuàng)作制定，有不一樣的風(fēng)采。</h3> <h3> 葉錄花雨，本版塊是開學(xué)初老師們?yōu)楹⒆觽儗懙?6封信的紀(jì)念照，希望孩子們不斷汲取陽光雨露，茁壯成長。</h3> <h3> 五彩葉中隊(duì)，因我而美麗。此板塊把班級的每一項(xiàng)任務(wù)都分配到了個人，做到了人人有事做，事事有人管。</h3> <h3>四年級五班——小水滴中隊(duì)</h3> <h3> 水漲船高，這是小組和個人評價(jià)，從生活，學(xué)習(xí)等各個方面督促學(xué)生自我約束，每個小水滴匯聚在一起，才會走的更高更遠(yuǎn)。</h3> <h3> 白水鑒心，班級的班風(fēng)班訓(xùn)和口號以及三表的張貼，讓學(xué)生做事有序有力量。</h3> <h3> 飲水思源，作為一顆小水滴，時刻不忘自己的祖國，了解自建國以來的十大成就，培養(yǎng)學(xué)生了解時事。</h3> <h3> 水之聲，小組和個人評價(jià)，起到榜樣引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 積水成河，每一次精致的作業(yè)，成就每一滴優(yōu)秀的小水滴。</h3><h3><br></h3> <h3> 載舟之水，分為奧數(shù)天地和好書推薦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 滴水穿石版塊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。聚力學(xué)期成長。</h3> <h3>四年級六班——滿天星中隊(duì)</h3> <h3> “花開遍野，星光熠熠”是老師對滿天星孩子們的期望。既要像滿天星花一樣開放，也要像星星一樣閃耀。</h3> <h3> 溫暖他人，照亮彼此。一張張燦爛陽光的笑臉感染著身邊的每個人，帶著老師的希望，做一個正直、勇敢、善良、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、合群、陽光、自信的小星星吧！</h3> <h3> 文明掛嘴邊，一個個日常的禮貌用語，避免了很多不文明的現(xiàn)象發(fā)生。</h3> <h3> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星。小組評價(jià)和個人評價(jià)的體現(xiàn)版塊，相信孩子們會團(tuán)結(jié)，也會綻放自己不一樣的光彩。</h3> <h3> 星光綻放，班級有光少年的表彰墻，點(diǎn)點(diǎn)星光，個個事跡，記錄著美好的點(diǎn)滴，孩子們因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)橐幻鎵Ρ谏系馁潛P(yáng)，而積極向上。</h3> <h3> 點(diǎn)點(diǎn)繁星綻光芒，優(yōu)質(zhì)特色的各科作業(yè)，綻放著學(xué)習(xí)之光，很好的榜樣引領(lǐng)。</h3> <h3> 仰望星空，腳踏實(shí)地。一面有回憶，有溫暖的墻壁，記錄著每一個特殊的日子，好似滿天繁星，點(diǎn)亮了我們彼此。當(dāng)然，腳踏實(shí)地的走好當(dāng)下每一步路，才是最重要的，希望她們可以共同譜寫更美的歌……</h3> <h3> 星福一家，幸福的一家人，愿笑臉永遠(yuǎn)燦爛。</h3> <h3> 室外的書包廚上張貼著孩子們的書法作品，一個個目標(biāo)是孩子們的一個個夢，共同監(jiān)督，一起努力。</h3> <h3> 偷得浮生半日閑，一個溫馨的小角落，每天忙碌的孩子可以靜下來看看魚，賞賞花，讀讀書，聊聊天……每日勞累的老師可以過來喝喝茶，讀讀書，看看風(fēng)景，備備課……讓忙碌的每天中，有一個可以慢下來的空間。</h3><h3> 因?yàn)橛嘘柟?，這個角落 很暖。因?yàn)橛心銈?，這個角落 很美。</h3> <h3> 每到一個班級，老師們都被別具一格的構(gòu)思、精美別致的設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心的整體布局特色而深深吸引。教室里的每一個角落都體現(xiàn)了濃郁的文化氣息，墻壁上的每一幅圖畫，每一段文字無不蘊(yùn)涵著師生獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮，處處充溢著濃濃的文化氛圍。真正做到了讓每一面墻壁會說話，每一個角落能育人。多彩的班級文化建設(shè)令教師們贊不絕口，獲益匪淺。</h3> <h3> 這次觀摩評比學(xué)習(xí)，不僅是思想上的交流，更是智慧的碰撞。老師們在交流中分享了思想，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過此次班級文化觀摩活動，讓班級文化散發(fā)自我教育感召力，迸發(fā)出潛移默化的育人功能，使學(xué)生在班級大家庭中陶冶情操，凈化心靈，啟迪智慧，快樂成長！</h3>