<h3><br></h3><h3> 三明市實驗小學(xué)東安東安分校暑期布置了閱讀任務(wù)，新學(xué)期同學(xué)們都帶來了自己讀書收獲和大家分享。</h3><h3> 閱讀，讓我們與一個個鮮活的故事形象迎面相遇，聽他們娓娓道來，去感受生命之喜悅，人生之樂趣。閱讀能漸漸地改變我們的一生，盡管這一切的發(fā)生如同春雨潤物細(xì)無聲一般潛移默化，但成長就是一朵花開的時間，悄無聲息地綻放最美的姿態(tài)。</h3><h3> 閱讀，好似一杯茶，平淡如水，但細(xì)細(xì)回味起來，確是清香撲鼻。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 剛剛一年級的新朋友們，一開學(xué)就共讀了繪本《猜猜我有多愛你》。書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸媽媽的大兔子。他們在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏了大兔子的愛。</h3><h3> 看吶！一年級的小朋友們用自己五彩的畫筆畫出對于這本書的感受。</h3> <h3> 而二年級的同學(xué)們也不甘示弱，不僅閱讀完把自己的體會感受畫出來，還能把文章中優(yōu)美的句子摘抄出來。</h3> <h3> 閱讀就是積累的過程，一滴水固然渺小，但成千上萬滴水凝聚成的力量卻可以“穿”石。學(xué)會日積月累，積累看似渺小的力量，日后將會化做巨大的能量。積累的好詞好句，就會成為作文時下筆如有神的助力。</h3> <h3> 三年級的同學(xué)們讀了自己最喜歡《夏洛的網(wǎng)》《海蒂》等書目。</h3><h3> 《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險時，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯。</h3><h3> 同學(xué)們摘抄了好詞好段并寫出自己的感受和體會，在《夏洛的網(wǎng)》中體會到友誼的力量和信守諾言會使自己受益終身。在《海蒂》中感受大愛和善良使世界變得和諧美好。同學(xué)們在手抄報中積累的詞匯表達(dá)都有利于以后的學(xué)習(xí)生活。</h3> <h3> 四年級的同學(xué)們則閱讀了昆蟲記，書中作者將昆蟲的多彩的有趣的生活與自己的人生感悟融為一體，讀起來清新自然。同學(xué)們用圖畫表達(dá)對自然生命的尊敬與熱愛。</h3> <h3> 五年級——班班有主題，《綠山墻的安妮》他們認(rèn)識了一個充滿幻想善良，學(xué)會感恩的安妮?！栋耸飙h(huán)游地球》，同學(xué)們依據(jù)書本內(nèi)容畫了充滿魅力和希望的地球。在《民間故事》中，漂亮的嫦娥，創(chuàng)世的女媧和盤古，無不令人驚嘆。</h3> <h3>個性化閱讀的六年級同學(xué)們更是優(yōu)秀。</h3><h3></h3><h3>個性化閱讀使同學(xué)們能根據(jù)自己的喜好對閱讀文本進行自主的選擇,讓他們愛其所閱,閱讀興趣能在閱讀中不斷增強。</h3> <h3>有的同學(xué)認(rèn)真的寫了閱讀書籍后自己獨特的心得體會，有的深切地感受到保護地球母親的重要性，有的體會到只有堅持努力才能成功。</h3> <h3> 毫無疑問，書聚成的海比世界上任何一片汪洋都要深邃，書本堆砌成的山比世界上任何一座高峰還要雄偉。</h3><h3> 閱讀，遇見更美好的自己，閱讀，遇見更美好的未來，走進閱讀，走進美好。</h3>