課程目標 1.樹立正確的人際交往態(tài)度；<br>2.愿意與他人禮貌、友好地相處，體會如何友好地與同伴玩游戲 核心要點 <h3> 良好的人際交往是幼兒的社會性素養(yǎng)的重要內容，人際關系的好壞影響著人的心情、心態(tài)、觀念，良好的人際關系使人積極樂觀，具有預防心理疾病、治療心理疾病的功能。糟糕的人際關系使人無處傾訴、消極悲觀，會導致嚴重的心理問題。因此，在幼兒社會性需求萌發(fā)階段，導入健康交往的觀念態(tài)度、方式方法，樹立愛護人、理解人、接納人、包容人、幫助人的道德觀念以規(guī)避由于孤僻孤獨、不合群等心理問題造成的人生損失。教師和家長應鼓勵幼兒多參與到他人的活動、多和他人建立友誼。<br></h3> 課程功能 <h3> 人際交往能力是一個人在生活中是否快樂、是否幸福的重要條件，尤其在當代社會，一個家庭一個孩子非常普遍，孤獨癥、抑郁癥等心理疾病廣泛存在，因此，現(xiàn)代社會更需要一個人有親密的朋友，來滿足情感的需要，填補情感的空白。但是，由于各種因素，很多人不知道如何結交新的朋友，如何和朋友相處，這就導致了諸多的情感問題，情感損失。系統(tǒng)課程的缺乏也使每個人的觀念大相徑庭，有的人有很多朋友，有的很難結交朋友，感受的更多是孤獨，而孤獨感等心理疾病很容易導致個人的心理失衡、心里脆弱，甚至做出極端的事情，造成不可挽回的損失。因此，在幼兒時段導入健康積極的交往態(tài)度、交往方式，將十分有利于個體的健康成長。<br></h3> 精彩點評 <h3> 課后，幼教處保教部張部長帶領老師們集體教研，讓老師們深刻理解人文素養(yǎng)課程的魅力所在。</h3> 家園共育共治 <p>1.創(chuàng)造環(huán)境：<br>鼓勵幼兒找到固定玩伴，能夠友好相處、互相分享。<br>2.家長行為：<br>以身作則，通過禮貌性語言和協(xié)商性語言與幼兒溝通，加入游戲，在游戲中友好相處，互幫互助。<br>3.鼓勵分享：<br>引導幼兒將自己喜歡的食品和物品分享給長輩、家人或朋友。<br></p><p>4.親子互動：<br>（1）談話：“你今天和好朋友玩什么了？” “你是怎么幫助他的？”<br>（2）游戲：有意識的帶幼兒玩合作性親子游戲，如：老鷹捉小雞、丟手絹、打鴨子，讓幼兒感受一起玩的快樂。<br>5.外出游玩：<br>在家長的積極參與中吸引小伙伴一起游戲，在游戲中能主動進行分組、合作、友好相處。<br>6.親子閱讀：<br>閱讀友愛的繪本故事，交流互動故事內容。<br></p> 家長感言