<h3> 9月18-19日，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩會(huì)在洛陽(yáng)55中召開(kāi)。此次比賽以微型課+現(xiàn)場(chǎng)答辯形式進(jìn)行，選手15分鐘的微型課展示后，評(píng)委根據(jù)講課內(nèi)容或教材編排等情況隨機(jī)提問(wèn)1-2個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的提出不僅僅是考驗(yàn)選手對(duì)教材的熟悉度、前后關(guān)聯(lián)度，同樣也令現(xiàn)場(chǎng)觀摩的老師深思：如何使用統(tǒng)編教材，理解編者意圖，不同課型的上法，關(guān)注雙線組元及三位一體的閱讀體系。</h3> <h3> 九年級(jí)《劉姥姥進(jìn)大觀園》。上好經(jīng)典名著節(jié)選文章，先理解這一篇，再讓學(xué)生愛(ài)上經(jīng)典。</h3> <h3>名著導(dǎo)讀課《紅星照耀中國(guó)》。本課非導(dǎo)讀課，作為成果展示課最實(shí)用。</h3> <h3> 《最后一次講演》</h3> <h3> 《撰寫(xiě)演講稿》安陽(yáng)孫永芳。從節(jié)目“我是演說(shuō)家”引入，利于學(xué)生接受，很有現(xiàn)場(chǎng)感。善用視頻是孫老師的強(qiáng)項(xiàng)。教法很實(shí)用。</h3> <h3> 許昌何金峰《學(xué)寫(xiě)傳記》。</h3> <h3>《孫權(quán)勸學(xué)》</h3> <h3>《核舟記》</h3> <h3>《回延安》</h3> <h3>《飛天凌空記》</h3> <h3>《我與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》綜合性學(xué)習(xí)。</h3> <h3>《壺口瀑布》</h3>