<h1><b> 安全在心中，抓好安全教育，保護(hù)幼兒時(shí)刻不能忘。</b></h1> <h1><b> 為了預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園， 梁園區(qū)音樂藝術(shù)幼兒園進(jìn)行了“反恐防暴”安全疏散演練。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b>情景模擬（一）：</b></h1><h1><b> 我園幼兒正在操場進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。一名不明身份的“歹徒”偽裝成接孩子的家長進(jìn)入幼兒園，說要接一名叫x x x的幼兒，本班老師在問詢孩子是否認(rèn)識(shí)此人時(shí)，此人突然強(qiáng)行抱起這名幼兒，老師勸阻并制止：“請(qǐng)放下孩子，有什么事情我們慢慢說……”并馬上保護(hù)疏散身邊幼兒。我園保安即刻拉響安全警報(bào)，并立刻手持安全器械沖向“歹徒”，阻止“歹徒”傷害孩子和靠近教室……</b></h1> <h1><b> 在“反恐防暴”安全演練中，教師應(yīng)對(duì)及保護(hù)幼兒逃生避險(xiǎn)方法</b></h1><h1><b> 1、聽到預(yù)警信號(hào)后，帶班教師立即停止游戲，組織本班幼兒進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織幼兒疏散避險(xiǎn)。 </b></h1><h1><b> 2、組織幼兒往教室逃生，清點(diǎn)本班人數(shù)，確保全體幼兒無遺漏后，將班級(jí)門窗緊閉，教師在門窗處保護(hù)幼兒。 </b></h1><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b>情景模擬（二）：</b></h1><h1><b> 一不明身份人員，從幼兒園大門翻跳進(jìn)幼兒園院內(nèi)，保安上前質(zhì)問并阻攔，門衛(wèi)按響應(yīng)急鈴，老師們手拿盾、釵、棍等各種反恐防暴專用工具，及掃帚、拖把等隨手可拿的生活用品，協(xié)助保安共同把“暴徒”制服。保護(hù)了全園幼兒的安全。</b></h1> <h3><br></h3><h1><b> 通過本次“反恐防暴”安全演練活動(dòng)，檢驗(yàn)了我園安全防范工作的實(shí)效性，提高了本園師生安全意識(shí)及在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，增強(qiáng)了教職員工的防范、自救、合作的意識(shí)和能力，也給孩子們上了一堂生動(dòng)的“生命教育”課。</b></h1><h3> </h3><h3> </h3> <h1><b>增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營造校園安全環(huán)境。</b></h1><h1><b>用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來</b></h1> <h3><br></h3><h1><b>普及防暴工具及其使用方法：</b></h1><h1><b>盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護(hù)能力強(qiáng)，安裝固定牢靠，操作方便。</b></h1><h1><b>警棍：手握使用，攻擊武器。</b></h1><h1><b>防暴頭盔：保護(hù)頭部，減輕傷害。</b></h1><h1><b>辣椒水噴霧劑：對(duì)人的眼睛、面部皮膚、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激，使人雙目無法睜開、噴嚏咳嗽不停，難受至極點(diǎn)，瞬間失去反抗能力。</b></h1><h3> </h3><h3> </h3>