<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月17日上午，黃島教育考察團(tuán)一行數(shù)人走進(jìn)濰城區(qū)青年路小學(xué)，韓子進(jìn)校長熱情接待了遠(yuǎn)道而來的教育同仁。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 全校的17個(gè)班的課堂全部開放，老師們深入課堂，主要聽了三節(jié)課。第一節(jié)是孫俊峰老師的英語《There's?Chinese?dancing》一課，學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下，成為了課堂的主人，通過創(chuàng)設(shè)情景、小組練習(xí)等，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。第二節(jié)是周雪芹老師的傳統(tǒng)文化《江南》一課，帶領(lǐng)同學(xué)們從經(jīng)典回放走進(jìn)江南，在優(yōu)美的旋律和如詩如畫的意境中領(lǐng)略了江南的美麗、文氣和富庶。特別是學(xué)生多才多藝的展示，用自己喜歡的方式“畫江南”“書江南”“誦江南”“唱江南”，感受到了江南的美好。第三節(jié)是張美清老師的數(shù)學(xué)《倒數(shù)》一課，學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、展示經(jīng)歷了計(jì)算—觀察—發(fā)現(xiàn)—總結(jié)—舉例—總結(jié)，探究出了倒數(shù)的意義，初步感知除0之外的其它數(shù)都有倒數(shù)，然后學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)、展示、質(zhì)疑、補(bǔ)充探究出了求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 考察團(tuán)老師們?nèi)娓惺芰恕巴簟闭n堂的魅力，他們紛紛被孩子們亮晶晶的眼睛、精彩的展示、良好的習(xí)慣吸引，折服于教師們課改的用心，折服于孩子們優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。他們認(rèn)為課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們的行為。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次交流活動(dòng)，為兩地教師搭建了相互學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，在一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享與共同提高的目的。交流雙方一致認(rèn)為，此次考察交流活動(dòng)獲益匪淺，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒各方的教育做法及經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)雙方的的交流與合作。這次考察團(tuán)到校參觀學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了青年路小學(xué)老師們的課堂教學(xué)水平的提高，我們將一如既往地深化“童音”課堂研究，讓“童音”綻放。</h3>