<h3>――“國培計劃”（2019）江華跟崗學(xué)習(xí)心得體會</h3> <h3> 懷揣著對美麗的瑤族阿妹和瑤族文化的向往，從貧困縣安仁來到曾經(jīng)同為貧困縣的江華瑤都。燦若朝霞的三角梅努力朝天開放，亦如安仁街頭花壇里的靜若晨星的小黃花展示著城市風(fēng)貌，市民精神，教育夢想。不一樣的是細(xì)高的燈桿上，一個個精巧的紅色瑤鼓與黑色鏤空的牛角裝扮著路燈，似乎在激勵、喚醒、鼓舞這座城市的希望。</h3> <h3> 第一堂課，我見到了一個樸實的老男人――皮膚粗糙，膚色黝黑，穿著陋質(zhì)的滿是褶子的橫條紋體恤，猶如剛剛從農(nóng)田忙作回來。他就是要立志做“農(nóng)業(yè)化”教育品牌的教育局局長――唐孝任。他刷新了我對“長”的認(rèn)識。</h3> <h3> 接下來三個多小時的講座，圍繞“我的最大職責(zé)，帶好隊伍”侃侃而談：為什么？怎么做？幾點感悟？平和的語氣傾吐著他對“田間地頭”的焦慮、憧憬和努力。踐行三個第一：有專家學(xué)者校長，有安心樂教教師，有健康成長學(xué)生，是決心；發(fā)揚《亮劍》精神，引領(lǐng)江華教育發(fā)展，堅守“美麗校園、幸福師生、理想教育”是夢想；真干、苦干、拼命干是行動！跟崗幾天中，我推門進(jìn)教室，逮著老師就追問，老師都所述盡詳；碰著學(xué)生就閑聊，孩子大方歡快。深入了解，發(fā)現(xiàn)三個多小時的匯報是實力亦是魄力。
</h3><h3><br></h3> <h3> 江華教育領(lǐng)頭羊這樣想，也是這樣做的。上行下效，上至局長及背后的政府，下至校長及所有的教師，千人齊心劃大船，萬帆并頭向東行！主持是校長，引領(lǐng)示范課、說課的還是各校校長；方案解讀的是校長，組織服務(wù)的還是校長……</h3> <h3> 有人說：這世界一切都是借希望而完成的。江華的希望正因為有一個想收獲玉米飄香而努力剝玉米的“農(nóng)場主”和無數(shù)“農(nóng)夫”。那個老男人膚色似那無盡的礦藏，那滿滿的褶子如同層層蹈浪，也許，就是這情懷賦予了這座瑤都教育的靈魂。</h3> <h3> 要想富，先修路。僅僅是有一個優(yōu)秀的“農(nóng)場主”和幾個“農(nóng)夫”，如何“富”起來？教育需要土壤、需要陽光、需要雨露、需要種子，更需要路！送教下鄉(xiāng)之路何其坎坷崎嶇，江華開辟的康莊大道值得深思和借鑒。</h3> <h3> 其實，在江華見到的老師學(xué)識并不足夠淵博，身姿也不足夠偉岸，教學(xué)技術(shù)也不夠高超甚至生澀。但是他們心中有足夠的愛，愛孩子、愛事業(yè)，更愛江華。愛讓魑魅魍魎退讓，讓神兵大將助陣。這里龐大的可愛的中青班里的小主持、說課老師、上課老師：愛笑，樂學(xué)；可單打，懂合作；愿展示，敢反思；留得住，干得好。中青班就是巨大財富！</h3> <h3> 每天出行候車時，總能欣賞到另外一道風(fēng)景：幼兒園門口，幾位妙齡女老師，面若春花，候如夏荷。擁抱孩子，禮敬家長，不厭其煩。</h3> <h3> 這里的風(fēng)景并不驚艷，似曾相識燕歸來。但又總給人一種不一樣――也許是萬事萬物都努力朝著太陽生長的激情和熱情吧。</h3> <h3> 種子已經(jīng)種下，一年，也許幾年，一定不會用多久，江華教育之路會越寬越遠(yuǎn)，江華的精神文明之花也會越來越燦爛。</h3><h3> 靜坐窗前，再次凝望這座瑤鼓之鄉(xiāng)的夜，裝點明燈的鼓聲似乎越敲越響，而我親愛的抖辣椒大餐也一定會越抖越香。</h3>