<h3>今天孩子發(fā)現(xiàn)了軟軟墊子的樂趣</h3><h3>中午的活動還沒有盡興，下午我們繼續(xù)圍繞墊子開展活動</h3><h3>今天的活動我們就臨時改成，好玩的墊子！</h3> <h3>游戲時兒童不僅需要運(yùn)動，同時要使用五官，接受環(huán)境中的視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡、身體重力、身體動覺和嗅覺等信息的刺激，想象性游戲可以用模仿和想象去再現(xiàn)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，相反，也會在游戲中對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重建、改造、變化和新的創(chuàng)造，兒童可以充分發(fā)揮他們的想象力，玩出各不相同的花樣。在游戲中兒童要不斷地觀察事物，進(jìn)行分析與判斷，思考解決問題的辦法，通過反復(fù)的游戲過程，孩子的認(rèn)知能力將得到不斷提高。</h3> <h3>我們對老師說，今天想玩一下攀爬。</h3><h3>老師說，那在攀爬中不小心摔下來怎么辦？</h3><h3>孫一菲小朋友說，我們可以注意安全，爬的時候小心一點(diǎn)。</h3><h3>毛宸熙小朋友說，我們把下面鋪上墊子不就好了！</h3> <h3>哇⊙?⊙！</h3><h3>這個墊子好大，我們要怎么抬呢。</h3><h3><br></h3> <h3>齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作！</h3> <h3>啊，倒了，怎么辦？</h3><h3>我們一起扶起來，加油＾０＾~</h3><h3>蘆芊諾小朋友快快跑過去說，我來幫忙啦</h3> <h3>看我們像不像小螞蟻搬運(yùn)工</h3> <h3>就我們幾個</h3><h3>我們怎么抬呢，祖亞桐小朋友說，快想想辦法</h3> <h3>我們用墊子來保護(hù)我們的安全</h3> <h3>踩上去很舒服軟軟的</h3> <h3>有了墊子的保護(hù)，我爬的更好了。</h3> <h3>下午的活動開始嘮</h3><h3>我們商量一下應(yīng)該怎么玩呢</h3> <h3>軟軟的，像蹦蹦床一樣</h3> <h3>張書淼說</h3><h3>快來看，我是小蝸牛</h3> <h3>我的沙發(fā)，很舒服</h3> <h3>哈哈??，房子倒了</h3> <h3>小逯說</h3><h3>我來壓著你</h3><h3>來做仰臥起坐吧</h3> <h3>來乘客做好了，我們要的車要啟動啦</h3> <h3>我們在玩4s吃雞</h3> <h3>我們快藏起來</h3> <h3>我們來玩過家家</h3> <h3>來調(diào)過來。</h3><h3>代尊浩說，你們別走啊，我都沒有乘客了</h3> <h3>圍著墊子轉(zhuǎn)圈圈，邊跑邊唱還跳舞??</h3> <h3>休息一下，我來和大家分享，我剛才玩了什么</h3> <h3>收拾起來啦</h3> <h3>游戲故事進(jìn)行中</h3><h3>我要把我玩的畫下來</h3> <h3>故事分享中</h3><h3>我們幾個小朋友一起把墊子舉的高高的</h3><h3>像大力士一樣</h3> <h3>我們有好幾個墊子，我和小朋友在圍著墊子跳舞</h3> <h3>我們在舉的高高，很有力氣</h3> <h3>生活即是自然，自然即是教育</h3><h3><br></h3>