簡報 <h3> “一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@是卡爾·雅斯貝爾斯對教育之本質(zhì)的釋義。2019年 9月19日，在新密市教體局教研室小學(xué)部王萬軍主任的帶領(lǐng)下，以“理解一棵樹，看見一片林”為主題召開了新密市小學(xué)語文讀書沙龍成員學(xué)期初見面會，暢談對統(tǒng)編教材單元整體教學(xué)的思考，開啟了新密市小語老師鉆研教材的“推動→喚醒”之旅。<br></h3> <h3> 會議中，王萬軍主任用一貫的真誠，從自身學(xué)習(xí)、成長的真實(shí)感受，到聽課、教研的真實(shí)現(xiàn)狀，講述了教研室召開小語讀書沙龍組的目的——我們抱團(tuán)，一起去做一件事——重新審視并思考統(tǒng)編教材單元整體教學(xué)的路徑，真正融合語文教材資源，做到刪繁就簡，實(shí)現(xiàn)一課一得；集中教學(xué)，有效綜合運(yùn)用。</h3> <h3> 接著，王老師針對本學(xué)期重新成立的“單元導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)、晨誦、單篇、讀寫結(jié)合、整本書、多文本、繪本、綜合實(shí)踐”九個單元整體教學(xué)小組的專題和目標(biāo)，進(jìn)行了解釋、分析與梳理，有效引導(dǎo)老師們理解自己所選的專題，明確接下來閱讀、研討的重心。</h3> <h3> 獨(dú)柯不成樹，獨(dú)木不成林。接下來，是各專題組成員之間的見面會。在各專題組組長的帶領(lǐng)下，各個小組互相熟悉，建立交流群，共同商討，在王老師建議的基礎(chǔ)上，確立讀書任務(wù)、研討方式及預(yù)期目標(biāo)，在踏實(shí)與努力中，提升自身與團(tuán)隊的力量，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中成長自我，影響教育！</h3> <h3> 近三個小時的侃侃而談，王老師愈加沙啞的嗓音依然真誠親切。她的認(rèn)真細(xì)致，她的循循善誘，她的真誠期待，她的專業(yè)引領(lǐng)是我們抱團(tuán)奮進(jìn)的最大動力！更是新密小語人攜手追隨的明晰方向！</h3>