<h3> 在碩果累累，丹桂飄香的金秋九月，牛城鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)組全體教師于9月19日下午在牛城二中多媒體教室共同探討九年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)。中心校張主任和王主任親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，組織開(kāi)展同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”，顧名思義對(duì)于同一個(gè)課題，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過(guò)程和情感態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)本學(xué)科的所有教師都來(lái)聽(tīng)課，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。</h3> <h3> 此次活動(dòng)，由牛城一中教師劉玉杰和牛城二中教師劉玉正共同執(zhí)教九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》。兩位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。其中劉玉正老師精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，涵蓋每一處教學(xué)環(huán)節(jié)，他注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；劉玉杰老師講課幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)，活力四射，他注重對(duì)學(xué)生直觀教學(xué)的引導(dǎo)，引導(dǎo)加深對(duì)知識(shí)的理解?？梢哉f(shuō)是各有千秋，哪就讓我們一睹為快吧！</h3> <h3>首先，劉玉正老師給大家演繹精彩的導(dǎo)學(xué)案課堂</h3> <h3>然后，劉玉杰老師用幽默活潑的風(fēng)格帶領(lǐng)我們走進(jìn)輕松高效課堂。</h3> <h3>兩位老師完成了《二次函數(shù)》的同課異構(gòu)，做到及時(shí)有效。通過(guò)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)精彩地演繹了新課改下的課堂教學(xué)，為本次活動(dòng)增添了一道亮麗的風(fēng)景。</h3> <h3> 兩節(jié)課后，馬上組織評(píng)課交流，兩位教師首先闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及自己所用的教學(xué)方法。<br></h3> <h3>同課頭教師分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行觀課議課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出了極為中肯的建議。</h3> <h3> 中心校兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)今后教研工作提出了新的要求。這次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為新的課堂教學(xué)模式改革明確了方向。</h3> <h3> 最后張主任指出此次 “同課異構(gòu)”活動(dòng)，為全體數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽(tīng)課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽(tīng)課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，備課組會(huì)將“同課異構(gòu)”作為教研的常態(tài)模式，積極地向深廣度推進(jìn)，打造更高效的課堂。</h3>