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創(chuàng)建英語(yǔ)教學(xué)“一中Style”,再創(chuàng)英語(yǔ)高考新輝煌--泰安市高中英語(yǔ)視導(dǎo)走進(jìn)泰安一中新校區(qū)

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 解落三秋葉,能開(kāi)二月花。金秋時(shí)節(jié),泰安市基礎(chǔ)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家走進(jìn)泰安一中新校區(qū),對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 英語(yǔ)教研室楊翠萍主任深入高三英語(yǔ)一線課堂和辦公室,針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了面對(duì)面指導(dǎo),讓高三英語(yǔ)組的老師們?cè)谇锸諘r(shí)節(jié)在教學(xué)方面有了沉甸甸的收獲。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;楊主任的指導(dǎo)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一階段:課堂聽(tīng)課</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 楊主任首先聽(tīng)的是高三五班俞聰老師執(zhí)教的一輪必修一Unit4復(fù)習(xí)課。俞老師首先處理習(xí)題,然后利用后半節(jié)課進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。五班屬于特長(zhǎng)生較多的平行班,基礎(chǔ)比較薄弱,因此以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主體。課堂講解部分扎實(shí)、細(xì)致,不遺漏知識(shí)點(diǎn);習(xí)題處理部分,也兼顧到了知識(shí)的遷移和延伸。俞老師注重總結(jié),將課堂內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)體系相聯(lián)系,有的放矢,注重實(shí)效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 之后,楊老師又前往創(chuàng)新班高三十五班聽(tīng)課指導(dǎo),這是一個(gè)基礎(chǔ)較好的班級(jí)。這堂課是由陳曉彤老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課,主要針對(duì)第二冊(cè)Unit5的基礎(chǔ)知識(shí)?;A(chǔ)知識(shí)講解較為詳實(shí)扎實(shí),現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)的句子翻譯。高三十五班是成績(jī)優(yōu)異的創(chuàng)新班,學(xué)生的表現(xiàn)力極為優(yōu)秀,能夠熟練把握各種基礎(chǔ)知識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二階段:深入辦公室與教師交流</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 楊老師深入到辦公室與年輕教師親切交談,并提出了真誠(chéng)、詳實(shí)的指導(dǎo)意見(jiàn)。楊老師強(qiáng)調(diào)指出,針對(duì)一中的優(yōu)秀學(xué)子,要提高課堂知識(shí)的密度,課堂起點(diǎn)要高,充分滿(mǎn)足優(yōu)秀生的需要。尤其強(qiáng)調(diào)要給學(xué)生多提供鮮活的語(yǔ)言素材和學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,而不是僅僅局限于課本與知識(shí)點(diǎn)。楊老師指出,教師應(yīng)該走出課本,站到制高點(diǎn)上精準(zhǔn)地引導(dǎo)學(xué)生,幫學(xué)生構(gòu)建寫(xiě)作體系,更好地應(yīng)對(duì)2020英語(yǔ)學(xué)科新的高考模式,特別指出要?jiǎng)?chuàng)建一中style。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三階段:集體研討</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 盧克恩老師主持了本次集體研討。楊老師高屋建瓴地提出高三復(fù)習(xí)課的問(wèn)題,要求一中英語(yǔ)教學(xué)要形成自己的風(fēng)格,并且提出一中教師要向科研型、研究型教師轉(zhuǎn)變,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;劉士勇老師和雷芳老師對(duì)于年輕教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。既肯定了年輕教師的優(yōu)點(diǎn):個(gè)人素質(zhì)高,教學(xué)有熱情。同時(shí)對(duì)實(shí)用型課堂提出了誠(chéng)懇的課堂教學(xué)建議。一是知識(shí)要體系化;二是備課要嚴(yán)謹(jǐn)。最后,盧克恩老師指出年輕教師要嚴(yán)格要求自己,在各方面提升自己。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;最后課例分享部分,田永娛老師分享了山東省教科院組織的“名著續(xù)寫(xiě)公開(kāi)課”的設(shè)計(jì)思路及反思,田老師深切體會(huì)到名著教學(xué)的必要性和重要性。陳曉彤老師分享了市直優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課經(jīng)驗(yàn),楊老師進(jìn)行了評(píng)價(jià),指出了該節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是能夠進(jìn)入教材深度解讀,又能聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生遷移應(yīng)用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;座談會(huì)持續(xù)了一個(gè)半小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛莊重而又熱烈。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;聆聽(tīng)了楊主任的指導(dǎo)之后,我們高三英語(yǔ)備課組決心以此次視導(dǎo)為契機(jī),同心同力,再創(chuàng)泰安一中英語(yǔ)教學(xué)的新輝煌!</h3>

老師

一中

課堂

基礎(chǔ)知識(shí)

教師

復(fù)習(xí)

高三

英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)

學(xué)生