<h3>師：我看了這篇文章，忍不住寫了一首詩。</h3><h3>生輪讀全詩(一人一節(jié))</h3><h3>師糾兒化音（看有趣的玩意兒）</h3><h3>師：我寫詩時藏了個小心機，我把每個場景的地方都標紅了。請你找出相應段落</h3> <h3>讀文，讀出高興的心情。</h3><h3>指名讀</h3><h3>師引讀（齊讀）</h3><h3><br></h3> <h3>一個個說（此處引說得好）</h3> <h3>師：我叫他吃，（指名三生接：他就是不吃）</h3><h3>指名幾生接：是因為</h3> <h3>你圈了哪個詞，為什么？</h3><h3>生一一說完后，師：同學們真會讀書，就讓我們把這種感受送到文本中，一起來讀讀。（讓生充分說）</h3> <h3>這是吳冠中的賣繭子，讓我們將這個場面加心情及我的表現(xiàn)，父親的表現(xiàn)進行對比，寫出來。</h3> <h3>結束語：我能用畫筆畫出那艘漁船，卻畫不出沉甸甸的父愛之舟。</h3>