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| <![CDATA[<legend id="i1d2e"></legend>]]> | <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">山丹縣第十三批教師赴南京</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">跟崗培訓報道（15）</font></h3> <h3> 九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外晴朗。9月17日，更是陽光明媚，秋意盎然的一天，這一天，我們有幸參加了南京市小班差異化教學研究基地學校的培訓研討活動。</h3> <h3> </h3><h3> 這次活動，主要是為進一步推進各基地研制小班差異化教學課程資源包，厘清有關理論與實際操作問題，加強以課程資源包為依托，推進小班差異教學研究的工作。</h3> <h3> 一大早，我們就從所住的學校出發(fā)，趕了地鐵趕公交，終于到達了活動舉辦地:南京市小營小學。</h3> <h3> 八點三十分，會議準時開始，我們先聆聽了小營小學王煒川老師的一堂依托課程包的教學研究課。</h3> <h3> 王老師的課教學思路清晰，過程嚴謹，語言親切自然，讓我們?nèi)玢宕猴L般舒適。</h3><h3> </h3> <h3> 接下來宋潔校長結合王煒川老師的課展開了一場關于“支持差異化學習的課程包樣本”的探討交流活動，提出了一些先進的教學理念和教學策略，如“1+1信息交流策略”以及“T:P:S策略”，讓我們大開眼界，同時更是受益匪淺。</h3> <h3> 今天的這次交流研討活動，我們可以說是收獲滿滿。這里有開闊思想的利劍，有駕馭課堂的妙方。這將為今后我們自己的教學活動注入新的能量，我們將把所思所想所感所悟應用到今后的工作當中，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為我們所從事的教育事業(yè)發(fā)揮自己應有的作用！</h3>