<h3> ??????金秋九月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，來自桃江縣五十多名中小學(xué)美術(shù)骨干教師齊聚在美麗的桃花江畔，????走進(jìn)書聲瑯瑯的桃花路小學(xué)展開了2019年桃江縣中小學(xué)美術(shù)骨干教師工作坊第二次線下集中培訓(xùn)……????<br></h3> <h3>????聚焦課堂教學(xué)，名師課例????</h3><h3>基于核心素養(yǎng)下的美術(shù)表現(xiàn)教學(xué)研究</h3><h3>文艷老師帶來的精彩課堂《竹韻傳情——竹頭面具制作》????</h3> <h3> 文艷老師結(jié)合山水桃花江的竹文化，????就地取材，用我們身邊最熟悉的題材—竹子為主要材料，帶領(lǐng)學(xué)生漫步竹海體驗(yàn)在竹頭上繪畫的樂趣。????既給學(xué)生最直觀視覺感受，又讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化都得到了體現(xiàn)和展示。</h3> <h3>"世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"。學(xué)生作品呈現(xiàn):????????</h3> <h3>中小學(xué)美術(shù)表現(xiàn)教學(xué)中有效使用鄉(xiāng)土資源精品課二</h3><h3>????文旖旎老師帶來的泥塑課程——《泥土芬芳——泥條盤筑》</h3> <h3> ??????玩泥是孩子的天性，通過玩泥，捏各種造型可以使孩子釋放情緒，發(fā)展孩子的思考力和創(chuàng)造力。??????文旖旎老師充分運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的媒材、技術(shù)和美術(shù)語言，通過帶領(lǐng)學(xué)生看一看、摸一摸、捏一捏、揉一揉、想一想、做一做等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動(dòng)，使學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。</h3> <h3> 同樣的一個(gè)學(xué)科，不同的教師表現(xiàn)出了不同的教學(xué)風(fēng)格。????臺(tái)下的老師們認(rèn)真記錄每堂課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，聽得如癡如醉……???<br></h3> <h3> 聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)，小組研修、交流、匯報(bào)，大家各抒己見，在當(dāng)前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、深化課程改革有著十分重要的意義。??????評(píng)課更是相互學(xué)習(xí)的過程，小組代表發(fā)言和專家點(diǎn)評(píng)，讓在場(chǎng)老師們頓時(shí)茅塞頓開。????????<br></h3> <h3> 如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。????專家的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。????</h3> <h3>培訓(xùn)反芻，問題解答????<br></h3><h3>桃江縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部王進(jìn)主任給我們做了精心的總結(jié)，解答了在場(chǎng)老師們心中的疑問和困惑，第二次線下研修活動(dòng)在不知不覺中接近尾聲。<br></h3> <h3>“同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。”在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)，在彩虹中微笑。在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，不斷探索……走美術(shù)教育的路，追美術(shù)教育的夢(mèng)，共創(chuàng)桃江教育之輝煌！?????</h3>