<h1><b><font color="#010101"> 為推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，9月18日～20日，城前教辦教研室主任王成春同志帶領(lǐng)各科教研員，對(duì)城前鎮(zhèn)所有小學(xué)進(jìn)行了為期三天的教學(xué)業(yè)務(wù)視導(dǎo)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 本次教學(xué)視導(dǎo)本著“把脈問診”，發(fā)現(xiàn)“病癥”，“開具良方”的宗旨，采取“聽、看、查、訪”等方法，對(duì)教師</font></b><b><font color="#010101">計(jì)劃、教案、作業(yè)布批、聽評(píng)課記錄、教研活動(dòng)開展等項(xiàng)目進(jìn)行檢查 ，重在</font></b><b><font color="#010101">發(fā)掘亮點(diǎn)，查找問題。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 在本次視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)一批較優(yōu)秀的青年教師，他們教學(xué)態(tài)度端正，業(yè)務(wù)規(guī)范，較好的展現(xiàn)敬業(yè)風(fēng)采，具有標(biāo)桿雛形，對(duì)全體教師的常規(guī)行為有著明顯的引領(lǐng)作用。</font></b></h1> <h1><b> 部分教師教學(xué)計(jì)劃書寫認(rèn)真，對(duì)教材分析透徹，教學(xué)進(jìn)度安排合理，教學(xué)措施詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小姚丹丹老師的數(shù)學(xué)計(jì)劃。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小姚丹丹老師的音樂教學(xué)計(jì)劃。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小孟愛清老師的科學(xué)計(jì)劃。</b></h1> <h3><b>岔河小學(xué)邢婷婷老師的計(jì)劃。</b></h3> <h1><b>孟愛清老師的數(shù)學(xué)備課書寫認(rèn)真，反思深刻。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小朱文蓉老師的備課有二次備課。</b></h1> <h1><b>岔河小學(xué)王小清老師的備課圖文并茂，反思深刻。</b></h1> <h1><b>尚河小學(xué)張園園老師的備課。</b></h1> <h1><b>土門小學(xué)周偉老師的音樂備課也認(rèn)真進(jìn)行教后反思。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小孟愛清老師的聽課記錄后附有專門的評(píng)課記錄。</b></h1> <h1><b>岔河小學(xué)鄭婷婷老師的聽評(píng)課記錄有教學(xué)建議。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小高珊老師的聽評(píng)課記錄有建議，有評(píng)課記錄。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小朱文蓉老師的聽課記錄。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小劉延珍老師的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，格式正確。</b></h1> <h1><b>大崇村小學(xué)馬媛媛老師：一年級(jí)的孩子也毫不遜色。</b></h1> <h1><b>三實(shí)小二（7）班語文作業(yè)學(xué)生書寫認(rèn)真，教師逐字批改。</b></h1> <h3><b>青邑小學(xué)三年級(jí)田字格。</b></h3> <h1><b>南河小學(xué)陳冉老師的作文批改細(xì)致、規(guī)范。</b></h1> <h1><b>岔河小學(xué)鄭婷婷老師的作業(yè)批改記錄詳實(shí)，項(xiàng)目齊全。</b></h1> <h1><b>尚河小學(xué)張園園老師的批改記錄是多么的用心。</b></h1> <h1><b> 對(duì)于部分教師業(yè)務(wù)中的問題和不足，視導(dǎo)組當(dāng)面指正，點(diǎn)出問題，指出不足，限期整改，規(guī)范提升。</b></h1><h1><b> 這次視導(dǎo)活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步規(guī)范日常教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)實(shí)效起到積極的推動(dòng)作用。</b></h1>