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經(jīng)五路小學六年級語文教研組

隨心

<h3>  9月19日,經(jīng)五路小學六年級語文教研組在微格教室開展了主題為“聚焦寫法 創(chuàng)新體驗——‘多彩的活動’習作教學研討”的教研活動。本次活動由教研組長李海燕老師主持,并誠邀了湘西遠道而來的新城馬冬梅校長和龍山石俊英校長蒞臨指導,與六年級語文組的教師們一起針對當前的習作教學展開深入研討。</h3> <h3>  根據(jù)教學進度,大家圍繞部編版新教材第二單元的習作”多彩的活動”進行交流與探討。到底如何設計教學,才能讓學生相對輕松、快樂又高效地完成習作,達到”點面結合”的訓練目標,更能讓老師們在指導、批改的過程中,盡量減少因為不知道該怎樣處理學生五花八門的習作而犯愁。針對這些問題,老師們經(jīng)過反復思考,深度考量,從課標出發(fā),基于學生實際,確定了本次習作的內(nèi)容,并進行了初步嘗試與調(diào)整改進。</h3> <h3>  組長海燕老師首先向遠道而來的兩位領導介紹本教研組情況,繼而介紹確定此次教學研討主題的初衷與目標。</h3> <h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;進入正題,張素榮老師先是占據(jù)理論高度,通過解讀課標,分享專業(yè)書籍,強調(diào)在教學中要重視學生的真實體驗,讓寫作言之有物,在寫作中發(fā)現(xiàn)快樂。華瑜老師則從習作教學的實踐經(jīng)驗出發(fā),指出經(jīng)五學生從不缺乏豐富多彩的集體活動,但隨著老師們的及時指導均已寫過練過,若仍以此為內(nèi)容,學生必定很難產(chǎn)生新鮮感,很難有寫作熱情。</h3></h3> <h3>  董敏老師和湯嘉晰老師在新舊教材的對比研讀中有了些許新發(fā)現(xiàn),為新教材中呈現(xiàn)的新的訓練點,以及此次”點面結合”寫作方法的落實提供了新的思考。</h3> <h3>  海燕老師從李萍老師的一條朋友圈得到了靈感,引發(fā)了思考,從而找到將三單元”根據(jù)不同的閱讀目的,選擇不同的閱讀方法”的閱讀訓練與二單元用點面結合的方法寫”多彩的活動”的習作訓練巧妙結合的絕佳活動——”竹節(jié)人大戰(zhàn)”。</h3> <h3>  李萍老師如數(shù)家珍地介紹他們班學生自制的竹節(jié)人及制作指南。大家一起觀看學生“竹節(jié)人大戰(zhàn)”的精彩視頻,會場一時間笑聲不斷,老師們紛紛表示,這場精彩至極的活動,既讓學生在實際應用中運用掌握了閱讀方法,又將此次活動作為“點面結合”場面描寫的素材,可謂一舉兩得。同時,更激發(fā)了孩子們多彩的想象力和無限的潛能。<br></h3> <h3>  創(chuàng)新體驗,聚焦寫法,海燕老師更是充分考慮老師教學的難點和學生習作的難度,從而以身示范,用”下水文”提供習作范例,降低習作難度,打通一切教學障礙……</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;與會的老師中,除了一位今年新入職的教師,都是從事了二十多年一線教學工作的老教師。她們平均年齡42歲,卻教學面前從不言老,可謂老教師發(fā)揮老經(jīng)驗,新教材創(chuàng)造新教法!兩位與會校長無不感嘆經(jīng)五的教學扎實、真實、豐實、切實!</h3></font></h3> <h3>  一個多小時思維碰撞,迸發(fā)出無限的智慧火花,這是經(jīng)五六年級語文教研組不斷打磨教學技巧,提高教學技能的真實寫照,更是經(jīng)五“傳幫帶”影子工程通過教研,幫助新教師快速成長的生動體現(xiàn)。</h3> <h3>  教學研討的美好時光在熱切探討中不知不覺流逝。期間,大家暢所欲言、毫無保留地分享了自己的經(jīng)驗和思考。最后,兩位領導們給予了我們最真誠的指導和最專業(yè)的學術交流。</h3><h3> 石校長表示,參加經(jīng)五路小學六年級語文教研組的這次教研活動,讓她深受觸動,不僅感動于老師們的悉心準備,最重要的是看到了組內(nèi)濃厚的教研氛圍和敬業(yè)精神。</h3><h3> 馬校長提出,她將帶著這次的活動經(jīng)驗,回校后加強對各教研組常規(guī)教研的管理,力求將教研工作落到實處。</h3><h3> 此次教研活動在大家意猶未盡、依依不舍的氛圍中圓滿落下帷幕。</h3>

習作

老師

教學

教研組

教研

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活動

點面結合

語文

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