芟繁留嫩綠引月更添風(fēng)----慶云四中小學(xué)部青藍(lán)展示課

秀兒

<h3><font color="#ed2308">                 青藍(lán)同盛，同向而行。</font></h3><h3><font color="#ed2308">                 業(yè)務(wù)精湛，師德高尚。</font></h3><h3>      慶云四中小學(xué)部一直注重青藍(lán)工程的建設(shè)，通過(guò)拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，建設(shè)一支教學(xué)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛，后備力量充足的隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶，我們一批批新老師得到了快速成長(zhǎng)，一次次實(shí)踐也驗(yàn)證了活動(dòng)的實(shí)用性，也迎來(lái)了新老師“青藍(lán)工程”的驗(yàn)收，2019年9月20號(hào)上午，一場(chǎng)青藍(lán)相接的語(yǔ)文大課堂一一呈現(xiàn)在我們的面前。</h3> <h3><font color="#ed2308">            立足本職工作  提升教學(xué)藝術(shù)</font></h3><h3>      “芟繁留嫩綠，引月更添風(fēng)”，慶云四中小學(xué)部全體語(yǔ)文組以青藍(lán)同勝為主題開(kāi)展了本周大教研活動(dòng)。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 自然萬(wàn)物皆有靈性，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樾撵`上的謹(jǐn)慎和謙恭是惟一無(wú)二的美德。學(xué)會(huì)尊重生命，同樣也是心靈之間的交融，譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè)曲……</span><span style="line-height: 1.8;">五年級(jí)語(yǔ)文教師劉秀麗為我們展示了這樣一節(jié)略讀實(shí)踐課《珍珠鳥(niǎo)》，</span><span style="line-height: 1.8;">帶領(lǐng)我們走進(jìn)人與生靈和諧共處的畫(huà)面中，感受生命與自由的美好。</span></h3><h3> 劉老師的這節(jié)課，主要是采用了主題語(yǔ)文教學(xué)，1+1的模式。以教材為引，重在學(xué)習(xí)方法，并學(xué)以致用，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高閱讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 弘揚(yáng)經(jīng)典傳承文化 </font></h3><h3><font color="#ed2308"></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308"> </font>在</span><span style="line-height: 1.8;">課</span><span style="line-height: 1.8;">前展講環(huán)節(jié)，學(xué)生們誦讀《大學(xué)》，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感受古典韻味。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　 </span><span style="line-height: 1.8;">　</span></h3><h3>        </h3><h3 style="line-height: 30.6000003814697px;"><span style="line-height: 1.8;"> 小組討論配合默契，提出問(wèn)題，思考探究。</span><span style="line-height: 1.8;">調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知的積極性，讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中掌握語(yǔ)文要素，收獲著成功的喜悅！</span></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3> <h3><font color="#ed2308"> 鉆研自身業(yè)務(wù) 打造教壇新秀</font></h3><h3><font color="#010101"> 五年級(jí)新教師張蕾老師，用激情的語(yǔ)文教學(xué)方式，從內(nèi)容出發(fā)，立足于情感目標(biāo)，帶領(lǐng)同學(xué)們感受了珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)之處，讓學(xué)生從文本中感受情感的升華，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生善待生命，尊重生命的情感。</font></h3><h3><font color="#010101"> 整個(gè)課堂，學(xué)生們狀態(tài)積極，全身心投入到學(xué)習(xí)中，感受語(yǔ)文課堂的快樂(lè)。</font></h3> <h3>　學(xué)生積極回答問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。</h3> <h3>　讀書(shū)有三道，謂心到眼到口到，從學(xué)中來(lái)，到學(xué)中去。學(xué)生們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真批注。</h3> <h3>　　</h3><h3>      此次聽(tīng)課活動(dòng)在語(yǔ)文干事楊春燕老師，教研組長(zhǎng)張先強(qiáng)老師，王翠翠老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組老師們齊聚一堂，感受語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)，詳細(xì)記錄，探討流程，一起讓語(yǔ)文課堂走向幸福。</h3> <h3><font color="#ed2308">　基于學(xué)情反思剖析，圍繞課題明晰講評(píng)</font></h3><h3>      隨后，老師們齊聚一堂，對(duì)同課異構(gòu)的兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)析。  兩位老師分別對(duì)自己的課進(jìn)行了說(shuō)課和反思。談到反思時(shí)，老師們一致認(rèn)為<span style="line-height: 1.8;">解決學(xué)生認(rèn)知的問(wèn)題，更要培養(yǎng)學(xué)生做讀書(shū)筆記的閱讀習(xí)慣，重在教學(xué)生方法，學(xué)以致用，從而提升語(yǔ)文素養(yǎng)。但不要全部模仿，跳不出過(guò)去的模式，便沒(méi)有創(chuàng)新。</span><span style="line-height: 1.8;">好的課堂應(yīng)該是問(wèn)題由學(xué)生思考而自然生成的，教師將學(xué)生問(wèn)題整理外化出來(lái)，再把這些問(wèn)題拋給學(xué)生共同合作解決，給學(xué)生以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，動(dòng)手動(dòng)腦，大家協(xié)作解決問(wèn)題，這就變成每個(gè)學(xué)生的動(dòng)力，通過(guò)小組合作把問(wèn)題的解決，凝聚力集體的智慧，這才是真正的課堂！</span></h3> <h3>　教研組長(zhǎng)張先強(qiáng)老師指出語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，有些可講有些不必講，不必面面俱到。講解有針對(duì)性，特別針對(duì)學(xué)困生，讓學(xué)生容易接收，體現(xiàn)實(shí)用，受用和有用。張老師還提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要達(dá)到文本與學(xué)生融為一體才算是真正的語(yǔ)文課堂，不必拘泥于形式，讓學(xué)生真正喜歡上語(yǔ)文，從內(nèi)心深處感受到語(yǔ)言文字的魅力，這才是我們要追求的理念。</h3> <h3><font color="#ed2308">       揚(yáng)帆四中翰林飄香</font></h3><h3>      相信老師們?cè)诒敬吻嗨{(lán)相接的思維碰撞中感受到了探索過(guò)程的樂(lè)趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，為以后語(yǔ)文教學(xué)提供了全新的思路。繼續(xù)<span style="line-height: 1.8;">把“語(yǔ)文主題教學(xué)”帶進(jìn)課堂，整合教材,拓展閱讀，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在輕松的回顧和閱讀中，讓學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法自主地學(xué)習(xí)、交流，真正讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成了高效課堂。</span></h3><h3></h3> <h3>　曾陪桃李開(kāi)時(shí)雨，芬芳梧桐增后風(fēng)。讓我們咬定目標(biāo) ，全力以赴，凝心聚力，務(wù)實(shí)求進(jìn)，讓語(yǔ)文教學(xué)成為幸福課堂，做一名合格的“四有”老師……</h3>

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秀兒

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