<h3> 2019年9月20日，胡成英導(dǎo)師組的半日活動(dòng)視導(dǎo)在實(shí)幼恒大分園開(kāi)展活動(dòng)。胡老師在現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)一日活動(dòng)安排計(jì)劃，為學(xué)員張永花進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。</h3> <h3> 在晨間活動(dòng)的過(guò)程中，張老師能夠利用隔斷將每個(gè)器械活動(dòng)進(jìn)行分離，能有效的讓幼兒有序進(jìn)行晨鍛?；顒?dòng)中教師能夠兼顧整體并關(guān)注特殊幼兒，對(duì)于運(yùn)動(dòng)過(guò)量的幼兒有提示休息?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒主動(dòng)參與收拾器械，參與率高。</h3> <h3> 早操時(shí)教師動(dòng)作示范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，讓幼兒當(dāng)小老師帶早操，提高了幼兒的參與率，讓幼兒真正做班級(jí)的小主人。</h3> <h3> 各環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)都有小結(jié)和點(diǎn)評(píng)，有利于幼兒形成規(guī)則意識(shí)。在晨間談話的過(guò)程中，圍繞一個(gè)主題，共同去探討，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。</h3> <h3> 美味點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)始了，幼兒能夠根據(jù)不同的音樂(lè)積極主動(dòng)的去進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)知道保持桌面地面的整潔。</h3> <h3> 桌面的游戲中的有效指導(dǎo)。</h3> <h3> 在集體活動(dòng)語(yǔ)言《家》，整體流程清晰明了，語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，是上好一節(jié)語(yǔ)言課的關(guān)鍵?；顒?dòng)過(guò)程中，教師利用出示圖片，讓幼兒聽(tīng)詩(shī)歌說(shuō)句子，能快速有效的讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，反復(fù)的排序加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。對(duì)愛(ài)國(guó)情感的升華是幼兒熱愛(ài)祖國(guó)。</h3> <h3> 區(qū)域游戲環(huán)節(jié)中，幼兒能根據(jù)自己自主選擇的區(qū)域進(jìn)行游戲，井然有序。各區(qū)域活動(dòng)都有自制材料相結(jié)合。</h3> <h3> 在本次半日活動(dòng)視導(dǎo)結(jié)束時(shí)，胡老師與張老師進(jìn)行了溝通與交流。先請(qǐng)張老師自己說(shuō)一說(shuō)執(zhí)教完的所思所想，然后針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做了詳細(xì)的分析。</h3> <h3> 今天的半日活動(dòng)視導(dǎo)收獲頗豐，胡老師的親切的指導(dǎo)將有利于我們成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。每次的教研活動(dòng)就像一塊基石，讓我們?cè)谟捉痰倪@條路上一步步走穩(wěn)、走長(zhǎng)。</h3>