同課再構火花碰撞，規(guī)范培養(yǎng)初心不忘

小吳

       為切實加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，幫助新入職的青年教師更新教學理念、加強對教材內容的理解，自我反思，更快成長。2019年9月20日，稠州中學教育集團丹溪校區(qū)社會法治教研組及義烏市2019年新入職的社會法治學科教師一起在丹溪校區(qū)開展了“同課再構展風采，二次備課促成長”的教學研討活動。       研討活動首先由稠州中學丹溪校區(qū)金家瑋和魯海波兩位老師進行教學展示，分別執(zhí)教八年級上冊《網(wǎng)絡改變世界》和《西方文明的搖籃》兩節(jié)課例，然后進行“同課再構”的磨課環(huán)節(jié)。兩位老師在課前都做了充分準備，充分利用課內外資源進行教學，提高了課堂教學的趣味性和豐富性。金家瑋老師聯(lián)系生活實際，運用”小麗的一天”進行貫穿，為學生提供了豐富的材料；而魯海波老師將自然地理環(huán)境與希臘民主的形成緊密聯(lián)系起來。雖然準備時間很短，但是兩位老師都展現(xiàn)了各自的特色，給各位老師們呈現(xiàn)了內容充實精彩的兩節(jié)課例。<br> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;"><i><font color="#9b9b9b">課堂氛圍活躍，學生積極參與</font></i></h5> <h5 style="text-align: center;"><i><font color="#9b9b9b">各位老師認真聽課并作好記錄</font></i></h5> <p>       接下來各位老師馬不停蹄進入評課及磨課環(huán)節(jié)，由金春瀟和朱紅艷老師分別帶隊幫助兩位老師進行磨課及二次備課。首先對兩位老師的第一節(jié)課的優(yōu)缺點進行了點評，其次由丹溪校區(qū)幾位經(jīng)驗豐富的老師進行評價，指出教學過程中存在的不足與問題，并針對所提問題給出建議，包括課程內容重難點的把握、材料的選擇、問題的設計等。時間緊任務重，在短短的兩節(jié)課時間內，各位老師要完成對這一內容的評議、重構、重新制作時間非常緊張，于是大家集思廣益。</p><p>       第一小組的老師們針對“雅典公民到底指的是哪些人”，“該如何更好的改進導入”等細節(jié)問題展開了討論；第二小組則針對導入問題進行了頭腦風暴，為金家瑋和魯海波老師的“二次備課”提出了一系列寶貴的意見。</p> <h5 style="text-align: center;"><i><font color="#9b9b9b">分小組磨課</font></i></h5>      通過磨課，兩位老師的教學內容都有了很大的改進，金家瑋老師在教學過程中更加注重課本知識的落實，將材料與知識點、板書一一對應，還有個人的亮點，即“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”的小組討論環(huán)節(jié)，增強了課堂的活躍性與趣味性。魯海波老師突出教學重點，以雪萊的詩為導入，加重“希臘民主制度及公民大會”的篇幅，使得課堂內容主線更為清晰。 <p>       經(jīng)過今天一天緊張的教學研討活動，關于磨課，各位新老師們都有深刻的體會和感悟。</p><p><br></p><h5><font color="#167efb"><i>      磨課，在我的認知中，想必是“煎熬”的。在課的前面加個“磨”字，其中的往復和歷練可見一斑。教師要經(jīng)營出一堂真正意義上的“好課”，其實是一個不斷否定、不斷完善，“眾里尋他千百度”的過程。第一次真正意義上接觸到磨課這項活動，除了給金家瑋老師提些小建議，大部分時間作為一個“旁觀者”的我，深切感受到了金老師為上好這一課所付出的萬分努力。鍵盤上跳躍著的雙手，一遍又一遍的修改……我相信這是我們一個成長的過程，千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金！——朱飄宇</i></font></h5><h5><i style=""><font color="#9b9b9b">     </font><font color="#333333">無論是金家瑋老師的落落大方，亦或是魯海波老師的娓娓道來，都讓我領略到了優(yōu)秀教師的魅力和風采。對比了今天兩位老師上午和下午在公開課上的巨大進步，真正讓我明白了“同課再構”，即反復磨課的重要性。正如朱文雅老師所引用的“如琢如磨”。原來，只要我們用心，肯花時間，認真反思自己的不足，去總結提煉和改進，我們的結果不會辜負我們。今天，乘興而來，滿載而歸。今天，明天，未來，勿忘初心！——張翠翠</font></i></h5><h5><i><font color="#167efb">     今天的教研活動對我這位新教師來說意義非凡。作為新時代的教師既要會講課，同時又要會磨課，講好課。今天聽了兩位同仁的精心準備的課程，讓我深刻認識到自己的不足。無論是在課前對于教材的鉆研還是對于教法的選擇；課堂上的問題設計與表達；課后一同研課磨課都讓我感受到上好一節(jié)公開課，成為一位好老師是多么困難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在結合自身的實際和今天教研員對于我們的經(jīng)驗分享基礎上，我在日常的教學中會不斷的給自己提出小目標，腳踏實地爭取早日出成績。—王存璞</font></i></h5><h5><i style=""><font color="#9b9b9b">    </font><font color="#333333"> 通過此次磨課活動，我深深地認為，“磨課”的價值不僅在于會使師生共同擁有一個充滿智慧、科學高效的課堂，不僅在于會使教學更有效地促進學生素養(yǎng)的提高，還在于它在很大程度上鍛煉了教師的“臨床”經(jīng)驗，給了教師一個新課程下專業(yè)成長的抓手，給教師搭建了一個實施新課程的探究平臺。</font></i><font color="#333333"><i style="">作為一名新老師，我要學習的還很多，我的路還很長，保持初心，砥礪前行!</i><i style="">—— 方彬</i></font></h5>        正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范可以幫助新教師更快更好成長，于是在活動的最后，朱文雅教研員還針對“規(guī)范”問題給各位新老師提出了幾點要求和建議。一是要播下一顆善良的種子，寬容對人，勤勉對己；二是邁好第一步，用好“首因效應”給學生留下一個好的初印象；三是“有型有范”，針對備課、上課、作業(yè)批改及聽課分別提出了幾點要求，四是要做好知識儲備，“要給學生一杯水,老師要有一桶水“，需要各位新教師多學多看多聽。 <h5 style="text-align: center"><i><font color="#9b9b9b">朱文雅和魏躍軍老師認真檢查每位新教師的備課筆記</font></i></h5> <h3 style="text-align: left;">       這次的”同課再構，二次備課“活動使新教師們在教學方法和教學理念上都有了新的認識，由經(jīng)驗豐富的老教師帶領大家一起評課議課、各抒己見、查找資料、進行論證，新的想法點子源源不斷地涌現(xiàn)出來，在逐漸完善課程的同時，新教師們也在思想交流中開拓了自己的視野。同時關于“規(guī)范”的講座也讓各位新教師收獲了很多。相信在未來，各位新老師也一定會“守師德、遵法規(guī)、存善意、播仁愛”，保持初心、砥礪前行！<b></b></h3>