<h3>秋風送爽，丹桂飄香，在這秋陽高照的日子里，來自桂陽仁義學校的領導和老師一行來到郴州金海學校小學部進行教學觀摩和交流活動。李霞校長熱情地接待了仁義學校的同仁，向他們介紹了學校的辦學理念和小學部的辦學特色。本次教學交流活動主要以小學部教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導，以“151閃光課堂”教學、導學案為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地進行交流互動，旨在提高課堂教學效率和質量。</h3> <h3>上午第一節(jié)課，仁義學校的領導來到X1404班聽周利紅老師的語文課，周老師執(zhí)教的是第四課《花之歌》。課堂上，同學們專注聽講，積極發(fā)言，周老師用富有詩情的講解體現了極高的語文素養(yǎng)。課堂采用“151閃光課堂”教學模式，導、學、展、點、測五個環(huán)節(jié)步步落實，閃光共同體的合作學習與評價體現教學的效果。</h3> <h3>第二節(jié)課由任教五年級的李燦輝老師為大家呈現，執(zhí)教的是《將相和》的第一課時，在“151閃光課堂”中夯實了生字教學的基礎，引導學生概括課文主要內容，理清課文脈絡，教給學生學習方法。課前預習導學案的設計層次分明，合作學習中充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。</h3> <h3>第三節(jié)課聽了秦韓娜老師執(zhí)教的《6 蝙蝠和雷達》。學生通過自主學習與合作交流不僅理清了蝙蝠和雷達之間的關系，還學會了如何質疑，了解了什么是仿生學，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。秦老師扎實的教學功底、匠心的教學設計、潛心的點撥引導，獲得多位教師和領導的好評。</h3> <h3>三堂課結束后，兩所學校的領導移步到學部會議室，由負責教研工作的周利紅老師向嘉賓解讀郴州金海學校“151閃光課堂”的教學理念與操作流程，導學案的制作，并介紹了學校閃光共同體的建設。</h3> <h3>接下來由執(zhí)教的兩位老師闡述課堂教學設計的理念與教學后的自我反思。</h3> <h3>學部的王福春校長助理和凡塘仔主任從課堂中學生表現、課堂效果、教師基本功等方面對三位老師的教學進行了評價。</h3> <h3>仁義學校的領導對三堂語文課中呈現的“151閃光課堂”模式與閃光共同體建設贊不絕口，表示要將閃光課堂的教學理念帶回學校，做到課堂閃光、老師閃光、學生閃光。</h3> <h3>下午，兩所學校的領導同聚一堂，互相交流教育教學管理經驗，促進教學相長，學習和借鑒各校高效課堂的成功經驗，豐富教研活動的形式，實現校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的高效性。</h3> <h3>此次校際交流活動可謂圓滿結束，既相互學習，增進兩校教師之間的認識和了解，又加深了兩校的情感交流。今后兩校還將繼續(xù)開展多種形式的交流活動，為兩校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅實的基礎。</h3>