<h3> 9月20日下午，我們蒲溪小學一行12人在陳校長的帶領下和來自江蘇、西安、漢濱區(qū)等地的老師有幸觀摩了漢濱區(qū)鼓樓小學國學經(jīng)典教育系列活動。</h3><h3> 走進校門，撲面而來的是鼓樓小學“詩文校園”的濃郁氛圍。接著我們參觀了鼓樓小學的各類展板。</h3> <h3>通過小講解員優(yōu)秀的解說，使我們清晰的了解到了學校為創(chuàng)建“詩文校園”而做出的種種成果。</h3> <h3>參觀完展板，我們來到了操場準備參加展示活動，映入眼簾的是一群群可愛的小觀眾洋溢著熱情的笑容，盡情的揮舞著手中的道具來歡迎各位到場的嘉賓。</h3> <h3> 活動開始了，主持人閃亮登場。</h3> <h3>接下來一個個精彩紛呈的節(jié)目讓我們大開眼界。</h3> <h3>歡樂的時光總是很短暫，不知不覺中讓人意猶未盡的匯報演出結束了。</h3><h3></h3><h3>我們來到了多功能廳。首先觀看了學生詩詞考級活動展示，學生通過設定的必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)和飛花令環(huán)節(jié)，一路過關斬將，角逐出了詩詞小達人，展示了鼓樓學子的風采。</h3> <h3>接著大家聆聽了學校教師代表的新教育敘事。《一路播種，一路芬芳》是盧慧君老師教育敘事的主題，她在新教育的諸多行動中選擇了從最基本的閱讀入手，她扮演者著教師、作家、“優(yōu)秀閱讀文化志愿者”等多種身份和角色，在校內外致力于閱讀推廣活動，締造完美教室，建設書香班級，提倡親子共讀，提倡師生共讀共寫共成長，她還擔任安康殘疾人作家“王庭德書友會”會長，多次參加各種機構組織的讀書交流活動，不斷提高自身素養(yǎng)，竭力去點亮學生心中那盞以閱讀為底色的明燈，相信鼓樓小學的孩子在她愛心的澆灌下，一定會開出最美的花兒！周長安副校長新教育敘事的主題是《創(chuàng)建詩文校園，奠基品質人生》，他從校領導班子如何轉變思想，如何在積極踐行新教育“六大行動”的基礎上確立符合學校實際的辦學理念，如何克服困難，打造詩文校園，如何豐富校園文化內涵，推進新教育扎扎實實開展，并取得豐碩成果等方面，詳實介紹了學校的一系列做法與經(jīng)驗，受到了領導及教育同仁的一致好評。期間，漢濱區(qū)新教育指導中心粟主任和教研室朱壽安主任分別對兩個敘事做了點評和指導，兩位專家指出要做好新教育，在學校里要有“種子”教師，教師要身體力行，在新教育中起到很好的引領、示范作用，表揚了鼓樓小學伴隨著新教育一路成長起來的教師團隊，希望學校提升卓越課程品質，做好立德樹人大文章，向更高的目標繼續(xù)奮斗！</h3> <h3>活動結束了，但留給我們的卻是那一幕幕聲情并茂的場景，那一句句經(jīng)典之語久久的在腦?？M繞。鼓樓小學“以詩明德，以文化人”為理念的校園文化深入人心。</h3><h3>樹有根而成活，根入土則繁茂。我們中國人猶如樹木，而嫩葉則如學生，傳統(tǒng)文化、經(jīng)典古詩詞猶如大地。我們必須牢牢扎根入土，樹木才能茁壯成長，枝繁葉茂。誦讀古詩詞，傳承中華經(jīng)典文化，讓中華學子親近母語，汲取營養(yǎng)，茁壯成長，永遠輝煌，始終做有根之人。這就是這次活動帶給我們的心靈洗禮。</h3><h3>“踏花歸來馬蹄香”，此次外出學習感觸頗深，短短的半天時間，雖然觀摩學習非常勞累，但收獲滿滿，帶給我們更多的是引領和啟發(fā)。結合我校實際現(xiàn)狀，思考如下:</h3><h3>一、適當拓寬經(jīng)典誦讀的領域。</h3><h3>除了讓學生背誦國學中的經(jīng)典內容外，我們也可以適當?shù)脑黾右恍┍就廖幕髌?，充分利用本土資源，挖掘適合學生誦讀的本土作家的文學作品，詩歌散文等，作為地方讀本，讓孩子們積累誦讀，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。還可以適當?shù)慕Y合學生的不同年齡段，品讀國內外的名家美文?？梢园褍?yōu)秀的外國文學作品也納入了經(jīng)典誦讀。</h3><h3>二、把經(jīng)典誦讀與德育教育相融合 </h3><h3>學校里的環(huán)境是對學生進行德育教學的最好的陣地之一。良好的環(huán)境有利于給學生一種心靈上的美。創(chuàng)設經(jīng)典誦讀小環(huán)境，從而營造德育教育的大環(huán)境。我們可以在學校的宣傳欄里張貼一些國學經(jīng)典內容，對學生的德育起著警示作用，更是對學生的日常行為舉止的一個提醒。我們還可以把學生自己繪制的經(jīng)典小詩文貼在教學樓的走廊上，告誡學生要尊重自己的勞動成果，保護好自己的作品。一旦當學生形成了自覺行為后，就會對他們的成長起著不可以估量的作用。</h3><h3>三、加強朗讀訓練。</h3><h3>把誦讀培養(yǎng)成學生終身受益的好習，。盡管我們的經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)開展一段時間了，可是還有極少數(shù)的班級存在認識不足，執(zhí)行不力等現(xiàn)象。有感情地朗誦，是學生良好語文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。</h3><h3>因此，抓好朗讀，是進行誦讀的基礎。</h3><h3>只要堅持，必有收獲!</h3><h3>讓經(jīng)典潤澤童年，走進孩子的心靈，讓讀書之花開遍校園，為孩子們的童年生活搭建豐富多彩的平臺，助力孩子愛上閱讀，愛上經(jīng)典，走上一條通往幸福的綠色讀書之路！</h3>