<h3> 今天，我們重新回到了圣地“森林學(xué)校”，在校車上孩子們已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮，激動(dòng)的大喊森林學(xué)校“我們回來(lái)了”！</h3><h3> 就像離家很久的孩子終于又回歸到了溫暖的家。</h3> <h3> 森林學(xué)校的許愿池，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，寶貝們虔誠(chéng)的許下心中小小的心愿</h3> <h3> 許久沒(méi)到這里，森林學(xué)校也發(fā)生了些許的變化，今天呢，我們就先對(duì)森林學(xué)校的環(huán)境做一下風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。</h3> <h3>黃色標(biāo)識(shí)代表低級(jí)危險(xiǎn)：有一點(diǎn)危險(xiǎn)，會(huì)絆倒滑倒的</h3><h3>橙色標(biāo)識(shí)代表中級(jí)危險(xiǎn)：對(duì)身體造成傷害的。</h3><h3>紅色標(biāo)識(shí)代表高級(jí)危險(xiǎn)：會(huì)危及到我們的生命的。</h3> <h3>這里長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，可能會(huì)把人絆倒，我要放一個(gè)黃色的標(biāo)識(shí)</h3><h3> ——葉子</h3> <h3>這里有一個(gè)溝，人可能會(huì)從這摔下去，這里需要放一個(gè)橙色的</h3><h3> ——艾米</h3> <h3>這里有一個(gè)小小的坑，會(huì)把人絆倒，我要放黃色</h3><h3> ——星雨</h3> <h3> 對(duì)森林學(xué)校的環(huán)境重新了解了之后，進(jìn)入到我們的主題活動(dòng)《旅程仗》。</h3> <h3>旅程仗是用來(lái)記錄旅途中你感興趣的東西，“它”或許是一片樹(shù)葉，或許是一個(gè)漿果，或許是一片羽毛，也能體現(xiàn)出我們當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的心境。</h3> <h3> 每一根旅程仗都是最特別的，都是獨(dú)一無(wú)二的，那孩子們的旅程仗上面都記錄了什么呢？</h3> <h3> 這個(gè)是我在經(jīng)過(guò)菜園的時(shí)候，在地上撿到的一個(gè)茄子，我覺(jué)得它很特別，所以把它放到我的旅程仗上。</h3><h3> ——雨澤</h3> <h3> 這朵花是我在森林學(xué)校見(jiàn)到的第一朵花，而且它還很漂亮，我要把它放上面。</h3><h3> ——小寶</h3> <h3> 我覺(jué)得這個(gè)葉子很特別，我想把它摘下來(lái)。</h3><h3> ——小糖</h3> <h3> 我看到這個(gè)葉子比較大，而且形狀很不一樣。</h3><h3> ——七月</h3> <h3>旅程仗制作完成?</h3> <h3> 每一個(gè)孩子都采集，選用自己感興趣的東西來(lái)制作自己的旅程仗，整個(gè)過(guò)程中孩子們的注意力集中于真正的體驗(yàn)中，他們觀看，觸摸他們周圍的事物，并思索這些東西對(duì)他們有何意義，他們對(duì)自然的好奇心也會(huì)由此得到更大的開(kāi)發(fā)。</h3> <h3> 孩子們的想法真的是我們不能夠揣摩的，在路程中下起了下雨，沒(méi)想到孩子們把旅程仗當(dāng)做雨傘，兩三人結(jié)伴，撐“傘”而行。</h3> <h3> 我們還品嘗了花生的香甜、挖紅薯的樂(lè)趣。</h3> <h3>當(dāng)然下午自由活動(dòng)時(shí)間也是趣味多多。</h3> <h3> 旅程仗上的每片葉子、每朵小花、每個(gè)果實(shí)、每根彩色的繩線都連接著一段個(gè)人記憶。</h3><h3> 旅程仗的神奇之處在于，它的每一根都是獨(dú)一無(wú)二的，制作旅程仗并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)模式，我們的每一段旅程都各不相同，因此，記錄和重現(xiàn)這些旅程的材料也都不一樣。</h3>