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三上反饋信息(每周更新)

北京易佳滿分作文

<h3>?三年級</h3><h3>三年級上 第1周《猜猜他是誰》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 本周課程結(jié)束！這是本學(xué)期學(xué)生第一次課程，雖然經(jīng)歷了漫長的暑假，第一次課程孩子狀態(tài)積極專注，為孩子表現(xiàn)鼓掌。</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——部編本同步作文第一單元《猜猜他是誰》，不能說名字是誰，通過具體準確的語言表達猜出所描寫的人物。????劃重點敲黑板??部編本教材的要求越來越高了。這可不是簡單這兩句就可以咯。</h3><h3> ?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??寫人技巧：外貌描寫，優(yōu)缺點，愛好，特長等，并積累了大量的關(guān)于寫人的詞匯和句子。????????</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度認真積極，不過對于新學(xué)期需要適應(yīng)。</h3><h3> ?作業(yè)：每天閱讀一遍《猜猜他是誰》這節(jié)課里面的例文，并發(fā)語音或發(fā)小視頻在群里。（建議作業(yè)）</h3><h3> ?新學(xué)期建議：</h3><h3> 孩子剛剛步入三年級，學(xué)科增多，難度加大，加上部編本教材改版，難上加難，請家長朋友對孩子多一份鼓勵，和孩子一起度過新學(xué)期適應(yīng)期。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第2次 課程內(nèi)容《動作神態(tài)描寫》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 本周課程結(jié)束！開學(xué)第2周孩子們漸漸學(xué)習(xí)步入正軌，狀態(tài)很棒！????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《動作神態(tài)描寫》，三年級孩子，初步接觸作文，需要快速積累詞語和句子，為寫完整作文打基礎(chǔ)。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3>滿分作文化繁為簡 階梯式教學(xué)讓孩子更容易接受</h3><h3> ??看圖說詞：根據(jù)趣味動圖說出一個個詞語，真正理解并掌握一系列動作神態(tài)詞語。</h3><h3> ??動作分解：把句子寫具體</h3><h3> ??看圖說句：掌握最基本的句子結(jié)構(gòu)，語句表達通順并用上好詞。</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：學(xué)習(xí)步入正軌，態(tài)度積極。但是大部分孩子習(xí)慣死記硬背，對互動式教學(xué)需要適應(yīng)。</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> 目瞪口呆 大吃一驚 大驚失色 興高采烈 狼吞虎咽 風(fēng)卷殘云 火冒三丈 怒氣沖沖 怒視前方 破涕為笑 咯咯地笑 一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課積累句子讀一遍，發(fā)語音在群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 再次強調(diào)三年級是小學(xué)分水嶺，學(xué)習(xí)難度驟然增加，孩子適應(yīng)需要一個過程，多一點耐心，多一點鼓勵。針對剛上三年級，寫不出的問題，很正常，畢竟才剛剛接觸。注重閱讀習(xí)慣，日積月累，就會有進步！</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第3次 課程內(nèi)容《寫事日記》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第3周課程結(jié)束啦！隨著學(xué)習(xí)一步一步深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多，但是孩子們表現(xiàn)越來越棒????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《寫事日記》，三年級剛接觸作文，通過不同形式的小練筆，逐步鞏固積累。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??日記格式：了解日記格式，知道什么是日記</h3><h3> ??范文欣賞：通過范文帶著學(xué)生總結(jié)知識</h3><h3> ??積累詞句：通過到位積累詞語句子</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：學(xué)習(xí)步入正軌，態(tài)度積極。但是大部分孩子習(xí)慣死記硬背，對互動式教學(xué)需要適應(yīng)。</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍。發(fā)語音在群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 三年級學(xué)生剛接觸作文，解決思路，語言表達還沒有形成自己的風(fēng)格，積累匱乏，讓學(xué)生自己獨立寫作，往往孩子比較痛苦。教材中的例文，孩子可以作為積累素材使用。學(xué)習(xí)作文從仿寫開始，仿寫多了，下一步才是創(chuàng)作，上去就讓學(xué)生獨立寫作，只會降低學(xué)生的積極性。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第4次 課程內(nèi)容《描寫有趣的動作》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第4周課程結(jié)束啦！感謝各位家長朋友大力支持。，孩子們積極配合，又是收獲滿滿的一周。</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《描寫有趣的動作》，前幾次寫作文中孩子們都苦于積累太少，本節(jié)課帶著孩子們積累大量關(guān)于動作描寫的好詞好句，在未來的作文中會廣泛應(yīng)用到。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??動作描寫如何生動：多用好詞，語句豐富生動，告別枯燥無味表達。</h3><h3> ??復(fù)雜動作如何描寫：動作分解，詳細具體，培養(yǎng)孩子善于觀察。</h3><h3> ??動作描寫如何情感豐富：加上評論，給動作描寫加上豐富情感。</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：隨著積累增多，孩子們語言逐漸豐富，學(xué)習(xí)作文更有信心，上課表現(xiàn)更加積極活躍。</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課學(xué)習(xí)句子，讀一遍。發(fā)語音在群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 語文重在積累，部編本教材更注重積累，每日閱讀不能松懈，教材中有很多例文，可以作為每天閱讀素材，相信一份努力，一分收獲。</h3><h3> 剛步入三年級，多給孩子鼓勵，多給孩子信心，某某老師和各位家長朋友一起努力！</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p class="ql-block">?三年級</p><p class="ql-block">三年級上第5次 課程內(nèi)容《我來編通話》</p><p class="ql-block">各位家長朋友</p><p class="ql-block"> 孩子第5周課程結(jié)束啦！程結(jié)束啦，本學(xué)期第一個月課程完美結(jié)束，孩子們從適應(yīng)到快速學(xué)習(xí)，從知識掌握到習(xí)慣養(yǎng)成都有很大進步????????</p><p class="ql-block"> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《我來編童話》，引導(dǎo)孩子根據(jù)起伏平的思路，啟發(fā)想象力，寫出一篇精彩的通話。</p><p class="ql-block">?學(xué)習(xí)重點：</p><p class="ql-block"> ??童話重點：中心 情節(jié) 角色</p><p class="ql-block"> ??怎樣構(gòu)思情節(jié)：三個箭頭↗→↘知道故事情節(jié)怎樣設(shè)置</p><p class="ql-block"> ??培養(yǎng)想象力，讓孩子樂于想象，編寫精彩故事。</p><p class="ql-block"> ? 上課表現(xiàn)：詞匯量逐漸增加，學(xué)生們思考能力越來越強，上課參與度越來越高，總體每次上課都在進步！</p><p class="ql-block">?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</p><p class="ql-block"> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</p><p class="ql-block">（建議作業(yè)）</p><p class="ql-block"> ??本節(jié)課學(xué)習(xí)例文，讀一遍。發(fā)語音在群里。</p><p class="ql-block"> ??每天閱讀20分鐘</p><p class="ql-block">?家長請注意</p><p class="ql-block"> 隨著課程的推進，學(xué)過不等于完全掌握，需要孩子在家里多進行復(fù)習(xí)，溫故而知新，監(jiān)督孩子，每天復(fù)習(xí)已學(xué)課程，將知識掌握牢固。</p><p class="ql-block"> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</p> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第6次 課程內(nèi)容《美景美物》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第6周課程結(jié)束啦！本學(xué)期孩子們已經(jīng)進行5次不同類型作文的練筆，也努力適應(yīng)部編本新教材，雖然過程有些難，但依然給堅持努力的孩子們點贊????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《美景美物》重點進行閱讀理解練習(xí)，掌握寫景文章技巧。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??寫景順序：時間 空間</h3><h3> ??寫景詞匯積累</h3><h3> ??閱讀理解提取重要信息</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：本學(xué)期課程過辦，孩子們漸漸適應(yīng)了三年級綜合考察，孩子們?nèi)辗e月累中逐漸提升了表達理解能力，為孩子們鼓掌????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課學(xué)習(xí)例文，讀一遍。發(fā)語音在群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 根據(jù)最新部編本教材要求，四五六年級越來越考察孩子的綜合能力，五六年級甚至出現(xiàn)原初中考察內(nèi)容，雖然現(xiàn)在三年級，但一定要加強重視語文，儲備積累，為以后做準備。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第7次 課程內(nèi)容《續(xù)寫故事》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第7周課程結(jié)束啦！從不同類型作文練筆，再到閱讀理解練習(xí)，孩子們在日漸積累中有巨大進步，從最初《猜猜他是誰》艱難表達幾句話，到現(xiàn)在能夠通過自己的想象完成一篇完整作文，孩子們真棒????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《續(xù)寫故事》重點讀懂題意，在原有故事基礎(chǔ)上進行想象編寫。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??續(xù)寫如何續(xù)</h3><h3> ??續(xù)寫故事情節(jié)起伏平</h3><h3> ??細節(jié)描寫訓(xùn)練</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：只有日積月累，才能充分發(fā)揮，孩子們在一定基礎(chǔ)上進行想象發(fā)揮，大家積極熱烈討論，利用同伴教育，充分展開想象力，完成一篇篇優(yōu)秀作文，為孩子鼓掌????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課學(xué)習(xí)例文，讀一遍。發(fā)語音在群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 根據(jù)最新部編本教材要求，四五六年級越來越考察孩子的綜合能力，五六年級甚至出現(xiàn)原初中考察內(nèi)容，雖然現(xiàn)在三年級，但一定要加強重視語文，儲備積累，為以后做準備。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第8次 課程內(nèi)容《紙飛機大賽》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第8周課程結(jié)束啦！經(jīng)過半學(xué)期學(xué)習(xí)，滿分作文課堂緊跟部編本教材要求，孩子們的詞匯積累量，語言豐富度，包括理解能力有很大提升。????????????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《紙飛機大賽》通過一節(jié)活動課，讓孩子們體驗做一件事的先后順序，以及團隊合作精神。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??做一件事五個一般流程</h3><h3> ??細節(jié)描寫</h3><h3> ??團結(jié)協(xié)作精神</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們初次上活動課，雖然不會深刻理解其中深意，但是通過引導(dǎo)很積極進行團結(jié)協(xié)作，并且能夠自主發(fā)表見解，很棒哦????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 期中考試臨近，多一點耐心，多一點陪伴，孩子們剛上三年級處于低年級到中年級過渡期，三年級考點更多，考察能力更綜合，難免有些孩子有些吃力，以鼓勵為主，切勿打消孩子積極性。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第9次 課程內(nèi)容《我們眼中的繽紛世界》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第9周課程結(jié)束啦！經(jīng)過半學(xué)期學(xué)習(xí)，不斷積累新知識，新詞匯，本周學(xué)習(xí)同步作文孩子們學(xué)起來容易很多。????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《我們眼中的繽紛世界》帶著孩子如果觀察世界上豐富多彩的事物，重點是按照一定的條理用文字表達出來。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??五感觀察</h3><h3> ??狀物三要訣</h3><h3> ??積累狀物好詞好句</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：通過引導(dǎo)孩子們，積極討論發(fā)現(xiàn)總結(jié)知識點，由最初剛上三年級依賴老師一字一句引導(dǎo)，到現(xiàn)在逐漸會獨立思考，為孩子們鼓掌????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 期中考試臨近，多一點耐心，多一點陪伴，孩子們剛上三年級處于低年級到中年級過渡期，三年級考點更多，考察能力更綜合，難免有些孩子有些吃力，以鼓勵為主，切勿打消孩子積極性。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第10次 課程內(nèi)容《閱讀理解——師生之間》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第10周課程結(jié)束啦！經(jīng)過半學(xué)期孩子們有一定的積累量，比較閱讀理解也有進步，對文句詞匯的理解更到位，文章把握比較準確。????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《閱讀理解——師生之間》通過一篇篇記敘文，鍛煉學(xué)生閱讀理解三大能力，概括能力，表達能力，理解能力。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??重點詞語理解：恍然大悟 </h3><h3> ??概括主要內(nèi)容段落大意</h3><h3> ??字詞基礎(chǔ)知識</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們由剛開始對閱讀理解的害怕到后來自主思考分析進步很大，并且同學(xué)們能表達自己獨到的見解，說明經(jīng)過思考哦，很棒哦????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 期中結(jié)束，部編本難度陡然提升，孩子們語文成績有所下滑，客觀看待，與孩子仔細分析其中原因，重新調(diào)整面對下班學(xué)期學(xué)習(xí)！</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第11次 課程內(nèi)容《閱讀理解——溫暖親情》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第11周課程結(jié)束啦！本周孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)閱讀理解，學(xué)習(xí)對文章更深刻的理解。</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《閱讀理解——溫暖親情》通過一篇篇記敘文，鍛煉學(xué)生閱讀理解三大能力，概括能力，表達能力，理解能力。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??重點理解詞語和句子</h3><h3> ??概括文章主要內(nèi)容</h3><h3> ??體會文章感情</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們漸漸會獨立閱讀并理解相對較為簡單的文章，并嘗試聯(lián)系上下文更好更深刻理解文章詞語和句子，獨立思考能力越來越棒啦????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 部編本難度大幅度提升，孩子們現(xiàn)在正處于三年級過渡期，一定要多鼓勵孩子，進行日常積累哦。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第12次 課程內(nèi)容《這兒真美》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第12周課程結(jié)束啦！孩子們課程接近一學(xué)期啦，進步很大，無論從寫作還是閱讀能做到更加自如啦！????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《這兒真美》單元同步作文，學(xué)習(xí)寫景寫作技巧，能通篇有條理表達，并能夠用上好詞好句，孩子們加油！</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??寫景寫作順序：時間 移步換景</h3><h3> ??五感兩動觀察法</h3><h3> ??好詞好句積累</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們踴躍發(fā)言，集思廣益，發(fā)散思維，通過細致觀察并發(fā)揮大膽想象，一篇優(yōu)美生動的寫景文章出來啦！????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 隨著課程推進，本學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，家長朋友們一定鼓勵孩子多復(fù)習(xí)，溫故而知新。每天復(fù)習(xí)一課，花十分鐘時間閱讀一課例文，將知識更深刻理解并掌握。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第13次 課程內(nèi)容《高科技真給力》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第13周課程結(jié)束啦！孩子們本周學(xué)習(xí)狀物類小練筆，孩子們在不同類型寫作訓(xùn)練中，寫作技巧越來越靈活啦????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《高科技真給力》通過一幅幅展現(xiàn)高科技特點的動圖，讓孩子充分掌握狀物類作文技巧，三要訣：定順序、抓特征、表感情，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??狀物三要訣</h3><h3> ??狀物類詞語積累</h3><h3> ??狀物類小作文積累</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們本節(jié)課興致勃勃。踴躍回答問題，小組激烈討論，集思廣益想出很多好詞，并轉(zhuǎn)化為語言，大膽表達自己。孩子們越來越棒啦！????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 再次提醒，部編本難度提升，孩子三年級要為以后打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積累并應(yīng)用，學(xué)過內(nèi)容要反復(fù)復(fù)習(xí)，牢固掌握。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第14次 課程內(nèi)容《我有一個想法》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第14周課程結(jié)束啦！孩子們在本學(xué)期進步越來越大啦，由看到作文題目就害怕，到嘗試進行仿寫，寫出生澀的語言，到今天能夠流利表達自己的見解和想法，給孩子們鼓掌????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《我有一個想法》通過一個個身邊的小事，或日常生活現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的見解，并產(chǎn)生自己合理性建議。孩子們很棒，想法建議很多，也很有用！</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??生活中常見問題</h3><h3> ??如何解決問題</h3><h3> ??表達建議</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們對生活有自己的見解，并能夠用豐富的語言表達自己的想法。但是，孩子們對生活的觀察還是有些少，建議父母多帶著孩子引導(dǎo)孩子觀察生活，體驗生活，總體上孩子們年紀雖小，想法很厲害！????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 本學(xué)期課程接近尾聲哦，家長朋友多監(jiān)督孩子進行復(fù)習(xí)哦，把學(xué)到的知識掌握的更牢固。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第15次 課程內(nèi)容《好冷地區(qū)的冬天》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第15周課程結(jié)束啦！孩子們本學(xué)期學(xué)習(xí)不同類型作文寫作技巧，以及閱讀理解訓(xùn)練，孩子們最后階段學(xué)習(xí)難度加大，但是完成的越來越棒啦????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《好冷地區(qū)的冬天》</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??了解關(guān)于好冷地區(qū)科普知識</h3><h3> ??閱讀理解訓(xùn)練縮寫訓(xùn)練</h3><h3> ??景物描寫，遠中近訓(xùn)練</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：說到天氣寒冷的現(xiàn)象，孩子們暢所欲言，踴躍發(fā)言，并能夠表達更加高級豐復(fù)雜的語言，一學(xué)期的積累對孩子真的是厚積薄發(fā)。????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 每日復(fù)習(xí)不要間斷哦，孩子們本學(xué)期課程更好掌握，為下學(xué)期做準備！</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3> <h3>?三年級</h3><h3>三年級上第16次 課程內(nèi)容《那次玩得真高興》</h3><h3>各位家長朋友</h3><h3> 孩子第16周課程結(jié)束啦！孩子們本周學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的寫作技巧，但是孩子們掌握的又好又快，看來積累很有用哦????????</h3><h3> 本周學(xué)習(xí)內(nèi)容——《那次玩得真高興》通過復(fù)合寫作技巧，讓孩子學(xué)會把文章達到層次分明，內(nèi)容充實的效果，也幫助孩子能夠快速提分。</h3><h3>?學(xué)習(xí)重點：</h3><h3> ??文章結(jié)構(gòu)：五指五甲法</h3><h3> ??內(nèi)容充實：五感兩動法</h3><h3> ??積累敘事好詞好句</h3><h3> ? 上課表現(xiàn)：孩子們上課積極貢獻很多詞匯，并能夠快速理解寫作技巧，并且在課堂中積極應(yīng)用，學(xué)會并會運用，孩子們的遷移能記住越來越強啦????????</h3><h3>?作業(yè)：???本節(jié)課積累詞語</h3><h3> （例文中找出3～5個好詞）一個詞寫兩遍</h3><h3>（建議作業(yè)）</h3><h3> ??本節(jié)課例文，讀一遍發(fā)語音至群里。</h3><h3> ??每天閱讀20分鐘</h3><h3>?家長請注意</h3><h3> 本約起來課程接近尾聲啦，注意幫助孩子及時復(fù)習(xí)哦，并注重日常積累。</h3><h3> **老師隨時幫您解答孩子的疑問，我的電話：</h3>

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三年級

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