<h3></h3><h3></h3><h3>金秋時(shí)節(jié)<br></h3><h3>終于等到你</h3><h3>??????</h3><h3>你好??首席心理教師</h3><h3>美麗瞬間源于時(shí)機(jī)的選擇和長(zhǎng)時(shí)間的等待！<br></h3><h3> 為進(jìn)一步提高我縣心理教師心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，更好地服務(wù)家長(zhǎng)與學(xué)生，長(zhǎng)興縣教師進(jìn)修學(xué)院分別于2019年9月12日、16日和9月19日、9月20日，對(duì)長(zhǎng)興縣中小學(xué)首席心理教師開(kāi)展心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> ??????在開(kāi)班儀式上，長(zhǎng)興縣教研中心心理健康教研員施秋奕老師針對(duì)本次培訓(xùn)做了說(shuō)明并提出了要求：首席心理教師的提出是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)各校心理教師的期待，要充分理解“首席”的意義并與自己實(shí)際工作相結(jié)合，真正發(fā)揮首席的功能；在全縣各校心理健康輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，加強(qiáng)長(zhǎng)興縣心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 一、專業(yè)分享，精彩而實(shí)用</h3><h3> 本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有三大主題：一是心理測(cè)評(píng)軟件使用；二是心理危機(jī)的篩查與識(shí)別；三是心理危機(jī)干預(yù)（四個(gè)話題：情緒困擾、自殺自傷、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)成癮）</h3><h3><br></h3><h3>
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 主題一：操作指導(dǎo)，提升測(cè)評(píng)軟件使用技能<br></h3><h3> 本次主題由龍山中學(xué)專職心理老師楊艷和實(shí)驗(yàn)二小專職心理老師王雪兒來(lái)主持，分別針對(duì)中學(xué)組和小學(xué)組做了題為《中小學(xué)心理普測(cè)實(shí)操》的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。兩位老師從為什么開(kāi)展中小學(xué)生心理普測(cè)，如何進(jìn)行施測(cè)前準(zhǔn)備，如何組織施測(cè)，如何使用測(cè)評(píng)軟件，如何整理測(cè)評(píng)結(jié)果五個(gè)方面進(jìn)行了分享?；顒?dòng)中，參與教師時(shí)而仔細(xì)聆聽(tīng)，時(shí)而認(rèn)真操作，時(shí)而研討交流。在多形式的學(xué)習(xí)中，參與教師了解了心理普測(cè)的重要性和必要性，基本掌握了心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用方法，以及如何根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)建立心理檔案。<br></h3> <h3> 半天的培訓(xùn)活動(dòng)干貨滿滿，參與教師頗有收獲。有老師說(shuō)：感謝這次及時(shí)的培訓(xùn)，以前雖然也考了B證，但心里總是沒(méi)底，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我知道回去具體應(yīng)該怎么操作了，很有實(shí)效??????<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 主題二：專業(yè)演練，提升心理問(wèn)題甄別技能 </h3><h3> 本次主題由長(zhǎng)興金陵高級(jí)中學(xué)周揚(yáng)經(jīng)老師主持，培訓(xùn)目的就是培養(yǎng)首席心理老師在獲得電腦心理普查的結(jié)果后，能夠針對(duì)預(yù)警學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行進(jìn)一步甄別，對(duì)心理健康測(cè)量中預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，確認(rèn)是否有心理問(wèn)題，并將有心理問(wèn)題學(xué)生區(qū)分為第一類預(yù)警、第二類預(yù)警和第三類預(yù)警。重點(diǎn)讓教師學(xué)會(huì)確定甄別對(duì)象，初步掌握甄別的步驟和具體的方法，最終達(dá)到更有效的運(yùn)用心理普查系統(tǒng)。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> ??在培訓(xùn)過(guò)程中，教師通過(guò)學(xué)習(xí)、參與、體驗(yàn)、分享，感受頗深，紛紛表示：教師對(duì)孩子的教育不能只落實(shí)在學(xué)業(yè)上，更要落實(shí)在心理健康的引導(dǎo)上，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要急著抱怨，更不要急著批評(píng)，不管是老師和家長(zhǎng)，都應(yīng)試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從孩子的內(nèi)心尋找答案。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)一起擁抱“仙人球”，成學(xué)生的心靈“牧羊人”??????
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 主題三：專題分享，提升常見(jiàn)心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)技能 </h3><h3> 第三個(gè)主題共有四個(gè)話題，分別由長(zhǎng)興中學(xué)專職心理老師謝偉分享《自傷、自殺》；長(zhǎng)興縣教研中心中小學(xué)心理健康教研員許立群老師分享《情緒困擾》；太湖街道中心小學(xué)專職心理老師邢筱芳分享《校園欺凌》；長(zhǎng)興電大進(jìn)修學(xué)院專職心理老師陶袁琳分享《網(wǎng)絡(luò)成癮》。四位老師分別圍繞話題的現(xiàn)狀、成因、應(yīng)對(duì)策略、注意點(diǎn)以及機(jī)制的建立幾個(gè)方面，與老師們一起探討、演練、分享中互助成長(zhǎng)。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> ??老師培訓(xùn)后這樣說(shuō)道：通過(guò)這次培訓(xùn)我更全面地了解了當(dāng)前中學(xué)生的心理狀況，心理問(wèn)題并不只是在我校存在，已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。兩天的培訓(xùn)，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)下學(xué)生中的主要心理問(wèn)題，比如：躁狂癥、雙向情感障礙、恐懼癥、自閉癥、抑郁癥等。同時(shí)，從各位老師的講座中，也讓我學(xué)到了不少處理學(xué)生心理問(wèn)題或者疾病的方法，各位老師用實(shí)例將常見(jiàn)的心理疾病和應(yīng)對(duì)措施講解得淺顯易懂，生動(dòng)而有趣，非常有實(shí)用價(jià)值，為今后自己開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)指明了思路和方向??????
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>二、集中學(xué)習(xí)，專注而有效<br></h3><h3>遇見(jiàn)善良??
學(xué)會(huì)付出
遇見(jiàn)微笑??
學(xué)會(huì)分享<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3> ??“都說(shuō)孩子是一張白紙，這張白紙會(huì)變成怎樣，關(guān)鍵還要看老師和家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)?！? ??長(zhǎng)興縣教育局在推進(jìn)心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋的過(guò)程中，將繼續(xù)不斷的從軟實(shí)力著手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，做出亮點(diǎn)，做出成效，為學(xué)校的特色發(fā)展助力，為學(xué)生的人生幸福導(dǎo)航??????<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>讓我們</h3><h3>一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)</h3><h3>首席心理教師們</h3><h3>是怎么說(shuō)的吧??</h3><h3>??????</h3><h3><br></h3>