<h1><b>創(chuàng)，刀斧也。始于豫章，開辟未知。</b></h1> <h3> 你款款而來，我如約而至。2019年9月19日上午，第五屆江西省中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示活動(dòng)開幕式，在南昌大學(xué)附屬中學(xué)如期舉行。開幕式由省教研室潘毅鵬老師主持。語言幽默、接地氣的教研室杜偵主任非常重視創(chuàng)新，對本次活動(dòng)提出了具體要求和期望。</h3> <h3> 專家引領(lǐng)促成長。接著，北京師范大學(xué)王磊教授通過具體案例，向大家介紹了項(xiàng)目式教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生在有準(zhǔn)備的前提下多動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問題再引導(dǎo)學(xué)生分析，修正后進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)，再次出現(xiàn)新問題，則再次分析并解決，由此又進(jìn)入下一任務(wù)……。學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中自己思考、解決問題，最后再小結(jié)有哪些收獲，有哪些困惑，想要做什么，總結(jié)失敗和成功的方法。核心素養(yǎng)的提高自然也在這個(gè)過程中得到落實(shí)。除此之外王教授還提醒我們要重視教材和課標(biāo)中基本實(shí)驗(yàn)的原型作用。</h3><h3></h3> <h1><b>新，加刃于木。渠走碧流，前所未有。</b></h1> <h3> 龍爭虎斗，如火如荼。參賽選手們或氣宇軒昂或美麗大方，都分別從不同的角度，采用不一樣的方式，對課本中的各種實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)創(chuàng)新。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)分別體現(xiàn)出節(jié)能環(huán)保、操作便捷、裝置簡單、現(xiàn)象明顯、趣味性強(qiáng)、一體化、數(shù)字可視化等優(yōu)點(diǎn)。</h3> <h1><b>實(shí)，富也。亦為榮也，修名自來。</b></h1> <h3> 篤志不倦，質(zhì)疑問難。臺下觀摩學(xué)習(xí)的教師們也沒閑著，有的忙著做筆記，有的仔細(xì)閱讀作品匯編，有的干脆利用手機(jī)記錄精彩瞬間。絕妙之處還不忘響起陣陣掌聲，時(shí)而還有驚嘆聲，甚至還出現(xiàn)熱烈的討論聲。會場休息期間或分析討論，或請教，或借選手實(shí)驗(yàn)器材探個(gè)究竟。件件創(chuàng)新佳作，都將成為我們寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富！</h3> <h1><b>驗(yàn)，效也。驗(yàn)之以事，盡當(dāng)行家。</b></h1> <h3> 點(diǎn)亮明燈，指引方向。省教研室潘老師對初中組進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。首先，潘老師指出本次大賽中，大部分作品主要是從原理上、裝置上、操作上等，進(jìn)行了創(chuàng)新。其次，又對今后的創(chuàng)新指明了方向。比如，可從綠色化、數(shù)字化、微型（微量）化、生活化、原理優(yōu)化等方面進(jìn)行考慮。潘老師還提出創(chuàng)新過程中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)事項(xiàng):創(chuàng)新應(yīng)在原有裝置和基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)中存在的問題改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)從重難點(diǎn)突破、操作簡便的角度創(chuàng)新。最后，潘老師提醒我們要注重細(xì)節(jié)。操作規(guī)范，作品名稱合理準(zhǔn)確，創(chuàng)新路上要重視合作，還可鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)等。</h3> <h3> 2019年9月20日下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻來了——盛大的頒獎(jiǎng)儀式。我區(qū)選手劉雯華老師由于特殊原因不便上臺展示，其作品由王青華老師代為展示，并榮獲三等獎(jiǎng)，在此衷心祝賀所有獲獎(jiǎng)老師！</h3> <h3> 三省吾身，言為心聲。利用休息時(shí)間，大家積極主動(dòng)地分享了自己觀賽后的感想和反思。除此之外，針對具體問題，我們還進(jìn)行多次面對面的討論和反思。此行收獲很多，感想很深，返回崗位后，我們定能利用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐。感謝擁有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會！</h3>