冰雪玉夢 <h3> 九月，莘莘學(xué)子都回到課堂，新學(xué)期又開啟了新的模樣。</h3><h3> 九月，陰雨綿綿，我又走到了新的校園。接手新的班級，一切都是新的。但是繼續(xù)做閱讀，和孩子們一起讀書的初心不變。</h3><h3> 于是，在班級微信群召開了微型家長會，成立了家委會，大家積極籌措經(jīng)費，報名了百千第22期，我們有了班級的共讀編號:BC22239。家長們非常給力，很快我們共讀的書就到手啦！</h3> <h3> 二年級的男生個子太小，幾個同學(xué)合力，再加上我，我們螞蟻搬家似的將書搬進(jìn)教室。于是每天都有孩子問我:“老師，這是什么呀？”我經(jīng)常會讓他們猜。有猜體育用品的，有猜美食的，當(dāng)然也有猜書的。關(guān)子賣夠啦！我就選在星期四的下午給孩子們舉行了隆重的發(fā)書儀式，讓他們知道，讀書是要有儀式感的。</h3> <h3>環(huán)境布置好啦！小可愛們?nèi)滩蛔?，等不及想看看這本書啦！</h3> <h3>在孩子們的通力合作下，環(huán)境布置好啦！</h3> <h3> 我們班的孩子沒有共讀的基礎(chǔ)，所以先教他們認(rèn)識書。</h3> <h3>從觀察“封面”開始</h3><h3>師:孩子們，你們從封面上看到了什么？</h3><h3>生:許多小動物。</h3><h3>生:動物很多。</h3><h3>生:這是一所學(xué)校。</h3><h3>師:你們猜猜這所學(xué)校里會發(fā)生哪些事?。?lt;/h3><h3>為什么會不可思議呢？</h3><h3>……</h3> <h3>封底:從封底了解到一些這本書的相關(guān)內(nèi)容。</h3> <h3>環(huán)襯:與故事內(nèi)容密切相關(guān)哦！</h3> <h3>本書主人公:小浣熊阿爾格</h3> <h1><font color="#167efb">猜一猜:</font></h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3>師:孩子們，根據(jù)我們剛剛對封面、封底、故事主人公的了解，你們猜一猜這本書講了什么故事？</h3><h3>生:小浣熊沒有禮貌，他沒有朋友；</h3><h3>生:他不會使用禮貌用語，別人都不喜歡他。</h3><h3>生:他老和別人吵架。</h3><h3>……</h3> <h3>故事猜一猜，終于結(jié)束啦！</h3> <h3>這有趣的書靜靜的等待著我們。</h3> <h3>排隊領(lǐng)書啦！</h3> <h3>好開心啊</h3> <h3>摸摸新書</h3> <h3>扯！扯!我用力扯！</h3> <h3>好想找人幫幫我</h3> <h3>摸摸新書，好開心！</h3> <h3>讓我來幫助你！我們是好朋友！</h3> <h3>我已經(jīng)等不及想看這本書啦！</h3> <h3>我再猜一猜</h3> <h3>我還沒扯掉啊</h3> <h3>原來是這樣的故事。</h3> <h3>靜靜閱讀的我們。</h3> <h3>與新書合影</h3> <h3>我們開啟共讀模式啦！</h3> <h3>排排坐，讀書樂！</h3> <h3>每個角度都是風(fēng)景！</h3> <h3>特寫的美好畫面！</h3> <h3>此刻我是安靜閱讀的“美男子”。</h3> <h3>愛這樣的你們！</h3> <h3>這個場景太有趣啦！忍不住要和小伙伴分享……</h3> <h3>閱讀姿勢千百種，讀起來是第一種！</h3> <h3> “書有光，讀最美?！焙簜儯妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)《不可思議的學(xué)?！罚柛褚黄鸪砷L吧！</h3><h3> 這個關(guān)鍵的閱讀期，我們一起走進(jìn)書的美好世界！享受閱讀的樂趣吧！</h3>