<h3><span style="line-height: 1.8;">涼爽的空氣從耳畔吹過，</span><br></h3><h3>慵懶的陽光灑向我們，</h3><h3>滿樹的葉子似乎都在不經(jīng)意間染了發(fā)，</h3><h3>黃似漆、綠似墨、紅似瑙，</h3><h3>秋天來了……</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 3―6歲兒童發(fā)展指南中指出，在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象，感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 一、活動討論</h3><h3>師：“秋天來了，你眼中的秋天是什么樣子的？”</h3> <h3>佳怡：“秋天是涼涼的，不能穿裙子了?！?lt;/h3><h3>苗苗：“樹上的葉子掉下來，一片一片的?！?lt;/h3><h3>豆豆：“秋天有很多好吃的水果，蘋果、梨、葡萄、柿子……”</h3><h3>師：“哦~你們眼里的秋天是這樣的??！我們一起去找一找幼兒園的秋天吧！”</h3> <h3><br></h3><h3> 二、 活動觀察</h3><h3> （一）幼兒園戶外的秋天</h3> <h3>秋天里葉子也在悄悄變化……</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">幼：“老師你看，</span><span style="line-height: 1.8;">葉子有前面尖尖的，后面圓圓的，</span><span style="line-height: 1.8;">還</span><span style="line-height: 1.8;">有三角形的呢~”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">師：“你觀察的真仔細！找一找還有什么樣的葉子吧！”</span></h3> <h3>幼：“呀！這葉子上怎么還有刺?。 薄?lt;span style="line-height: 1.8;">尖尖的葉子真扎人！”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">師：“小心一點啊！拿著葉柄就扎不到了”</span></h3> <h3>沛川：“看，這個葉子像一個扇子?！?lt;/h3> <h3>尚尚：“這個葉子摸起來硬硬的?！?lt;/h3><h3>師：“摸起來像什么呢？”</h3><h3>尚尚：“像紙一樣，像海苔一樣……”</h3><h3><br></h3> <h3>寶貝們感受著花草樹木的獨特魅力。</h3><h3>不經(jīng)意間，一陣秋風吹過，</h3><h3>樹葉寶寶紛紛落了下來，</h3><h3>引得寶貝們一個個爭相追逐落葉，</h3><h3>撿起一片仔細看了看，</h3><h3>咦！葉子上有一條一條的線，</h3><h3>那是什么呢？</h3><h3>噢！那是落葉的葉脈。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 孩子們一個個像撿了寶似的，開心的如花兒一般綻放著笑臉，都舉起來飛進了鏡頭下！</span></h3> <h3>師：“秋天美不美？”</h3><h3>幼：“美?！?lt;/h3><h3>師：“我們怎樣記住美麗的秋天呢？”</h3><h3>幼：“用彩筆把秋天畫下來、把秋天拍下來……”</h3><h3> 孩子們興奮的說著，最后一致決定選擇最快記住秋天的方法~合影留念。<span style="line-height: 1.8;">咔嚓一下！美好的回憶定格在秋天里……</span></h3> <h3> </h3><h3> （二）幼兒園農(nóng)耕區(qū)的秋天</h3> <h3> 秋天，象征著成熟，意味著豐收。<span style="line-height: 1.8;">秋風過處，五谷飄香。</span><span style="line-height: 1.8;">這樣的秋天到底在哪里呢？</span><span style="line-height: 1.8;">孩子們來到幼兒園的農(nóng)耕區(qū)，一起</span><span style="line-height: 1.8;">看看能不能找到充滿</span><span style="line-height: 1.8;">豐</span><span style="line-height: 1.8;">收氣息的秋天呢~</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>幼：“老師，我們找到了玉米。”</h3><h3>師：“你們知道包著玉米的絲是什么嗎？”</h3><h3>幼：“嗯~不知道?！?lt;/h3><h3>幼：“我知道是須，是玉米的胡子?！?lt;/h3><h3>幼：“胡子？哈哈哈……”</h3><h3>師：“玉米須是一種中藥，把它煮水喝可以清熱解毒?！?lt;/h3><h3>幼：“哇！好厲害！”</h3> <h3>幼：“這里有好多的豆子呀！”</h3><h3>幼：“小豆子們被包起來了。”</h3><h3>師：“包著豆子的是什么呢？”</h3><h3>幼：“是豆子的衣服嗎？”</h3><h3>幼：“是小豆子的家嗎？”</h3><h3>師：“包著豆子的叫豆莢。”</h3><h3>幼：“哦~知道啦！”</h3><h3><br></h3> <h3>幼：“這是什么呀？是麥子嗎？”</h3><h3>師：“這是谷子，我們平時喝的小米粥，就是谷子做成的?！?lt;/h3> <h3>幼：“原來芝麻長的是這個樣子呀！一節(jié)一節(jié)的……”</h3><h3>師：“芝麻一節(jié)一節(jié)的越來越怎么樣呢？”</h3><h3>幼：“越來越高了，比我們還高呢！”</h3><h3>師：“有一句歇后語叫做‘芝麻開花――節(jié)節(jié)什么呢？’”</h3><h3>幼：“高?！?lt;/h3><h3>師：“我們完整的把這個歇后語說出來吧！”</h3><h3>合：“芝麻開花――節(jié)節(jié)高?！?lt;/h3> <h3>師：“請小朋友們猜一個謎語吧！白屋子，紅帳子，里面坐個白胖子。”</h3><h3>幼：“是花生?！?lt;/h3><h3>幼：“我很早就知道啦！”</h3><h3>幼：“我也知道的?！?lt;/h3><h3>拔出來一棵花生，觀察一下……</h3> <h3> </h3><h3> （三）幼兒園果園里的秋天</h3> <h3> 我們的幼兒園還有好多種不同的水果呢！看，好多石榴?。?lt;/h3> <h3>1、2、3、4、5……數(shù)一數(shù)樹上有多少柿子。</h3> <h3>師：“大家看一下，棗樹上的棗子是什么樣的？”</h3><h3>幼：“棗都變成紅色的了?！?lt;/h3><h3>幼：“都成熟了，可以吃了。”</h3><h3>師：“我們能摘到棗子嗎？”</h3><h3>幼：“不行，棗樹太高了。”</h3><h3>幼：“我爸爸個子很高，他可以摘下來?！?lt;/h3><h3>幼：“用一個很高很高的梯子就能摘到?！?lt;/h3><h3>幼：“還可以找一個長棍子把棗打下來。”</h3><h3>幼：“我們把棗樹搖一搖也能掉下來棗子，春天的時候幼兒園的櫻桃就是可以搖下來?！?lt;/h3><h3>師：“大家的方法可真多，今天回教室了可以討論一下哪種方法好，明天我們來打棗吃?！?lt;/h3><h3>幼：“哇！明天打棗嘍！”</h3> <h3> 三、創(chuàng)作（一）</h3><h3> 畫一畫秋天的樹葉</h3> <h3> 幼兒園處處有著秋天的氣息，小朋友把秋天的葉子畫下來吧！</h3> <h3> 創(chuàng)作（二）</h3><h3> 做一做秋天的水果 </h3> <h3>果果在認真的做香蕉。</h3> <h3>看！孩子們專注的樣子多可愛！</h3> <h3>豆豆：“我做好一個蘋果啦！”</h3> <h3>我們的水果做好啦！不同的水果顏色也不一樣，真好看！</h3> <h3> 四、親子陪伴</h3><h3> （一）和爸爸媽媽一起尋找秋天</h3> <h3> 孩子們在幼兒園走近秋天，產(chǎn)生了對自然事物變化的興趣。在我們的主題活動進行中，通知家長們利用周六周日帶孩子戶外走走，親近大自然，尋找秋天、感受秋天。陪孩子撿落葉做一幅樹葉創(chuàng)意畫。</h3> <h3>感受秋天、擁抱大自然。</h3> <h3>撿樹葉啦！</h3> <h3>爸爸陪我尋找秋天的果實。</h3> <h3>秋天的莊稼：水稻、玉米、辣椒……</h3> <h3> （二）向老師和小朋友們分享我和爸爸媽媽一起制作的<span style="line-height: 1.8;">樹葉創(chuàng)意畫。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 在飄落的葉子、成熟的瓜果中，孩子走進自然，擁抱秋天，和秋天近距離接觸，一起分享樹葉創(chuàng)意畫吧！飛機、孔雀、天鵝湖、太陽花、小金魚……孩子們“哇！真漂亮！……”都陶醉在葉子的世界里。</span></h3> <h3>明遠：“爸爸媽媽帶我出去玩，有很多的樹葉落下來，我和媽媽用葉子做的大樹和小魚。”</h3><h3>佳依：“我畫的太陽和樹干，媽媽和我做一起做的樹枝和葉子?！?lt;/h3><h3>炫彤：“我的畫是跳舞的時候，媽媽說希望我跳的就是這樣好看?！?lt;/h3> <h3>關關：“是媽媽和我一起做的，這是我畫的太陽。”</h3><h3>青宇：“這是小朋友們排好隊在做操。”</h3> <h3> 結合主題課程《秋天的消息》，我們的主題墻圍繞尋找秋天展開，把樹葉創(chuàng)意畫在上面呈現(xiàn)，讓秋天的氣氛更加濃厚。</h3> <p> 著名教育家陳鶴琴先生曾提出：“大自然、大社會都是活教材”。在縣直幼兒園的自然環(huán)境中，在爸爸媽媽的親子陪伴中，以“尋找秋天”為課程支撐，我們和孩子們一起，感受著大自然所帶來的樂趣和遐想，讓孩子們收獲了自信！收獲了快樂！收獲了成長！</p><p><br></p><p> 撰稿: 朱會先</p>