<h3> 金秋時節(jié)，伴隨著新學期的開始，我們迎來了新學生，充滿了新期待，同樣我們也迎來了新老師，為學校的發(fā)展注入了新的力量。為了更好的促進新教師的發(fā)展，實驗小學西校區(qū)語文教研組組織了以新教師課堂教學指導為主題的教研活動，一二年級新進語文教師及部分老教師參加了此次教研活動。</h3> <h3> 一年級部青年教師王曉晴老師首先進行識字教學部分的說課流程展示。王老師以《對韻歌》為說課范例，從課程導入入手，重點指導新進教師用字源識字，組詞識字等多種方法進行識字教學，符合一年級學生的識字接受特點。在朗讀教學時，王老師也用自己親切的教學語言，娓娓道來，指導新老師如何指導學生進行課文朗讀。對整個識字教學的流程進行了細致認真的講解。</h3> 一年級部王哲老師以兩個字為例，向新進語文老師進行了寫字教學流程展示。王老師從一年級學生的學情出發(fā)，強調(diào)在指導低年級寫字時應該細致入微，每個字從規(guī)范正確筆順開始，其次每個字的每一筆一定要根據(jù)所在田字格的位置確定，最后做到從教師示范講解到學生描紅書寫的全過程關注。<br> <h3> 一二年級的新進語文老師邊聽邊做詳細筆記，相信她們每個人都收獲滿滿！</h3> <h3> 兩位老師講解流程結(jié)束之后，老教師針對新進老師提出的相關問題做出一一解答。于林燕老師針對一年級語文教學的相關問題也進行了交流。陳穎昕老師建議新老師們在寫字教學時一定要引導孩子認真觀察每一筆的位置，慢慢養(yǎng)成孩子們的好習慣。王衛(wèi)寧老師強調(diào)寫字流程“一看二想三寫四評”一定要貫徹其中。</h3> <h3> 通過此次語文教研活動，為每個新進教師的識字和寫字教學課程提供了可供借鑒的一些方法，語文教研組將以嚴謹認真負責的教學態(tài)度，促進語文教學工作有序開展！</h3>