<![CDATA[<button id="5bzh4"></button>]]> | |
<![CDATA[<legend id="5bzh4"></legend>]]> | | <h3> 陰雨綿綿中的昆明，街上的盆花，依然艷麗。這座有些陳舊的酒店內(nèi)，一場(chǎng)來(lái)自全國(guó)各地的“全國(guó)著名特級(jí)教師”的小學(xué)語(yǔ)文課堂盛宴，在這悄然拉開(kāi)了帷幕！全省近1500名教師相聚于此，踏上“中國(guó)教育夢(mèng)”的學(xué)習(xí)之旅。9月20日至23日，我校，由何曉紅副校長(zhǎng)帶隊(duì)，劉朝菊，王燕，唐正蘭等8位老師有幸參加學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 黃國(guó)才，福建省普通教育教學(xué)研究室教研員，高級(jí)教師、特級(jí)教師、福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)委員會(huì)理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、省中小學(xué)中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，第三批“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)烊诉x。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 著有《語(yǔ)文課，用心做語(yǔ)文的事》</span></h3> <h3> 師者,所以傳道受業(yè)解惑也！</h3><h3> “用心教語(yǔ)文”在《在柏林》的教學(xué)中處處彰顯。提問(wèn)――解決，再提問(wèn)――再解決，教師帶領(lǐng)學(xué)生在思考中不斷突破，不斷思考，有條不紊。讓孩子們走近二次世界大戰(zhàn)，在文章和大背景下沉思著，渴望著，實(shí)踐著?！坝眯慕陶Z(yǔ)文”所傳遞的何嘗不是知識(shí)背后博大的中華文化呢？</h3> <h3> 侯春艷，廣西小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽七項(xiàng)全能第一名，廣州市花都區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員，先后受邀講學(xué)40余場(chǎng)。<span style="line-height: 1.8;">撰寫《高年級(jí)閱讀教學(xué)要注意品味章法</span><span style="line-height: 1.8;">》等！</span></h3> <h3> 何人解識(shí)凄涼意，分付寒棨仔細(xì)論。</h3><h3> 前有王崧舟老師的《伯牙絕弦》，現(xiàn)有侯春艷老師的《書(shū)戴嵩畫?！?。文言文怎么教？――反復(fù)誦讀，借助注釋，借助組詞，借助字理。侯春艷老師簡(jiǎn)單易懂的講解，把語(yǔ)文文言文教學(xué)說(shuō)得通透，明朗！</h3> <h3> 王崧舟，字維岳，號(hào)泊靜齋主，浙江上虞人。當(dāng)代小語(yǔ)界四大名家之一。全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、浙江省十大育人先鋒、“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)開(kāi)發(fā)基地”電視教學(xué)片主編、“中西部農(nóng)村義務(wù)教育國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”小學(xué)語(yǔ)文主講教師、“浙江教育資源網(wǎng)”特級(jí)教師工作室首批專家、“浙江教育學(xué)院教師教育研究所”兼職研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、浙江省小語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、杭州市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)?，F(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)。</h3><h3> 著作：<span style="line-height: 1.8;">《小學(xué)作文教學(xué)改革與流派》、《王崧舟小學(xué)語(yǔ)感教學(xué)法》、《王崧舟教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》、《詩(shī)意語(yǔ)文——王崧舟語(yǔ)文教育七講》、《王崧舟講語(yǔ)文》、《聽(tīng)王崧舟老師評(píng)課》、《詩(shī)意語(yǔ)文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實(shí)錄與品悟》。</span></h3> <h3> 琵琶瑟瑟琵琶語(yǔ)，琵琶悠悠琵琶情！</h3><h3> 多年前的《長(zhǎng)相思》，《楓橋夜泊》。今日《墨梅》的教學(xué)依然讓人沉醉！王老師將課堂與講座相結(jié)合，告訴我們：古詩(shī)教學(xué)要重詩(shī)性、重意想、重文化。聽(tīng)?zhēng)熞还?jié)課，猶如遨游在中國(guó)古典文學(xué)的海洋中，所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”大抵如此！</h3> <h3> 郭雪萍，江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者等，“全國(guó)小學(xué)創(chuàng)意寫作”發(fā)起人。</h3><h3> 她主編的《小學(xué)創(chuàng)意寫作》（12本，供1-6年級(jí)學(xué)生使用，江蘇鳳凰科技出版社） ，榮獲“2016年江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)”。她的個(gè)人專著《小學(xué)創(chuàng)意寫作》，出版有《詩(shī)意語(yǔ)文》《漫讀古詩(shī)》《接手新班》等著作。</h3><h3><br></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">人生自古都愁老,歲月從來(lái)不怨長(zhǎng)。</span></h3><h3> 郭老師的內(nèi)心，住著一個(gè)孩子。她用兒童視角看習(xí)作，讓孩子們從怕寫作文到把作文“玩”出來(lái)！在無(wú)意間的歡樂(lè)談話中，知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的呈現(xiàn)了出來(lái)，不牽強(qiáng)，一氣呵成！她的課堂不僅在給學(xué)生上課，也給會(huì)場(chǎng)的1500多名老師上課，師師互動(dòng)著，師生比較著！整整80分鐘宛如一篇精美的散文，歡笑中，文之魂，課之魂，凸現(xiàn)無(wú)疑！</h3> <h3> 徐俊，浙江省杭州市筧橋小學(xué)副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，<span style="line-height: 1.8;">出版有《生命與語(yǔ)文》等專著5本；在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《小學(xué)教學(xué)》、《浙江教育報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊發(fā)表文章40多篇。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 專著：《</span><span style="line-height: 1.8;">生命語(yǔ)文論》</span><span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">生命語(yǔ)文講壇與課堂</span><span style="line-height: 1.8;">》</span><span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">棲</span><span style="line-height: 1.8;">心齋語(yǔ)文十年</span><span style="line-height: 1.8;">》</span><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">棲心齋語(yǔ)文百日談</span><span style="line-height: 1.8;">》</span><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3> 光頭布衣千層底，一支粉筆一本書(shū)！</h3><h3> 徐老師帶著孩子回歸課堂本真，遠(yuǎn)離了多媒體，他用一只粉筆，一本書(shū)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敕勒川，在朗讀和純白色的黑板簡(jiǎn)筆畫下，感受著敕勒人對(duì)家鄉(xiāng)的深愛(ài)！</h3><h3> 他說(shuō)：<span style="line-height: 1.8;">“有沒(méi)有聽(tīng)到那個(gè)聲音，就像是你忽遠(yuǎn)忽近，告訴我，他來(lái)自我的心！”“</span><span style="line-height: 1.8;">生命語(yǔ)文”，教師應(yīng)該用自由、靈動(dòng)、滿懷詩(shī)意的生命靈性點(diǎn)燃學(xué)生的生命活力，讓學(xué)生在充滿生命感動(dòng)的學(xué)習(xí)中得到個(gè)體精神的豐富！</span></h3> <h3> 2019年9月，統(tǒng)編版教材全面鋪開(kāi)使用，這不僅是對(duì)教育的一次改革，同時(shí)也是對(duì)全國(guó)中小學(xué)教師的一次心靈洗滌。作為教師，我們?nèi)谌氲浇逃聵I(yè)的發(fā)展長(zhǎng)河中，而小學(xué)語(yǔ)文年代的車輪也在見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)！教育本是至情、至性、至純，至善之舉，在一代代名師、專家的指引下，作為小語(yǔ)人，帶領(lǐng)孩子在長(zhǎng)途跋涉后的返璞歸真，我們責(zé)無(wú)旁貸??！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>文：陸道姬</h3><h3>圖：何曉紅、劉朝菊、王燕、唐正蘭等</h3><h3>編審：李進(jìn)學(xué)</h3>