<h3> 秋淡然著，悄悄的來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，在這看云淡風(fēng)輕的時(shí)節(jié)迎來了2019年9月21日—22日，平邑街道中心校組織參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng).深度學(xué)習(xí).活動(dòng)設(shè)計(jì)”名師教學(xué)觀摩研討會(huì)。</h3> <h3> 第一天上午聆聽了知名特級(jí)教師劉松執(zhí)教的《有序數(shù)對(duì)》及他的精彩講座，感受到了名師靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。</h3> <h3> 劉松老師的課堂讓學(xué)生最舒服、最愜意、最放松、最興奮的自然狀態(tài)中讓學(xué)生獲得了體驗(yàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了技能，發(fā)散了思維，豐富了情感。一堂課下來，學(xué)生們意猶未盡，這樣的課堂讓我甚為嘆服。課后，劉松老師作了《新時(shí)代背景下數(shù)學(xué)課程的整合與拓展》專題講座。劉老師的講座沒有華麗抽象的詞藻，聽他的講座是一種享受，原來，數(shù)學(xué)老師能如此魅力，數(shù)學(xué)課堂能如此多彩！</h3> <h3> 下午聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師季國(guó)棟老師的《周期問題》季國(guó)棟老師的疑趣課堂，以學(xué)生的思維為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷的思考，質(zhì)疑、探索、驗(yàn)證中促發(fā)思維的綻放，讓師生們的思維得以解放、交融、匯集，也讓老師們感受到孩子們的無限潛能。</h3> <h3> 第二天，三節(jié)課是華應(yīng)龍名師工作室成員華應(yīng)龍老師的《認(rèn)識(shí)面積》，嚴(yán)亞雄老師的《平移的妙用》和戚洪祥老師的《圓的認(rèn)識(shí)》。</h3> <h3> 華老師都面帶微笑。當(dāng)孩子答錯(cuò)題目時(shí)，他會(huì)摸摸孩子的頭笑著讓他安心地坐下；當(dāng)孩子語無倫次時(shí)，他會(huì)側(cè)著頭笑瞇瞇地用眼神告訴孩子，別怕，慢慢說；當(dāng)孩子的回答有趣時(shí)，他會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲，甚至有幾次他笑得儼然像一個(gè)天真的孩子。華老師的笑讓我們?cè)趫?chǎng)的每一位都能感受到他的真誠(chéng)，讓上課的孩子們忘卻后面有那么多聽課老師在注視著自己，忘卻緊張。 在華老師的課堂上，我真切地體味到，他教給孩子們的，已不再是單純的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是整個(gè)數(shù)學(xué)文化。借助數(shù)學(xué)，他不僅引領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ剿髡鎸?shí)的數(shù)學(xué)生活，更“不失時(shí)機(jī)”地幫助孩子們領(lǐng)悟人生的真諦。</h3> <h3> 這樣的教育觀，已經(jīng)不僅僅停留在了數(shù)學(xué)的教學(xué)上，而應(yīng)該成為我們所有教師的教育理念</h3><h3> </h3> <h3> 思緒飛揚(yáng)，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是留下的思考卻不能終止走近名師，感受名師，領(lǐng)略每個(gè)特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。</h3>