<h1>新學(xué)期開學(xué)了，新的百千共讀活動又要開始了。這一次，我們五年級六個班級全部參加百千共讀活動。這是我們這個年級的學(xué)生第一次跟百千握手，希望百千給我們帶來快樂幸福的閱讀體驗。</h1><h3><br></h3> <h1>第一次見面百班千人，老師設(shè)計了隆重而莊嚴(yán)的儀式。我們六個班分兩撥上大課，新書發(fā)布會就這樣隆重開幕了。</h1> <h1>葉老師創(chuàng)設(shè)了新穎的開場白：海德少年電視臺，海德少年電視臺，我是“五優(yōu)作文”節(jié)目主持人，很多同學(xué)覺得寫作太難了，今天我想做個現(xiàn)場調(diào)查……</h1><h3>于是我們的話匣子就打開了。</h3> <h1>同學(xué)們紛紛舉手參與互動。</h1> <h1>我還是很喜歡寫作的。嘻嘻??</h1> <h1>作文是我的敵人。恨死它了。哈哈哈??</h1> <h3>一陣夸贊，一陣吐槽以后，“記者”又拋出一個話題。</h3><h3>寫作秘訣，誰都想要??！</h3><h1>可是它在哪里呢？</h1> <h1>在這里，在這里呀！在這本書里！</h1><h1>我們的眼球一下子就被吸引住了。</h1><h1>這是一本什么樣的書呢？</h1> <h1>于是葉老師開始了他的新書發(fā)布會。</h1> <h1>很新鮮，我們第一次參加新書發(fā)布會哦！</h1><h1>老師讓我們從封面觀察開始。</h1> <h1>同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，大教室里安安靜靜。</h1> <h1>新書到底是什么樣的呢？大家紛紛猜測起來。</h1> <h1>葉老師用三個關(guān)鍵詞總結(jié)了本書的內(nèi)容特點。</h1><h1>本書是幽默感十足的，這種類型的書我們都愛看。</h1><h1>看封面，本書是充滿魔力的，這種類型的書我們也愛看呀！</h1><h1>書里充滿了智慧，那是我們也喜歡看的。</h1><h1>啊，老師的激將法，讓我們坐不住了。都想得到書，恨不得立即讀完。</h1><h1><br></h1> <h1>老師繼續(xù)給我們吊胃口。這是寫作寶盒，藏著諸多寫作竅門，擁有了它，寫作就是小菜一碟??！</h1> <h1>快點送給我們吧！可是老師又講起了《三國演義》中錦囊妙計的故事。繼續(xù)撩撥著我們的心。</h1> <h1>讀目錄了，我們發(fā)現(xiàn)了目錄的秘密，知道了一些故事內(nèi)容。這稍微滿足了我們的好奇心。大家選擇了自己最喜歡的物品進(jìn)行了交流。</h1> <h1>那個扛槍的士兵引起大家的注意。</h1> <h1>老師朗讀了一段文字，讓我們十分好奇。</h1> <h1>這些物品到底與寫作有什么關(guān)系呢？在葉老師的引導(dǎo)下，我們紛紛推測其寓意。</h1><h1>這又成了我們閱讀的一個期待。</h1> <h1>這個硬幣好奇怪，對寫作有什么啟迪？同學(xué)們八仙過海各顯神通地推測。</h1> <h1>就這樣幾個環(huán)節(jié)，讓我們知道了，這本書對我們來說，寫作啟示是很大的。</h1> <h1>我們第一次鄭重地從老師手中接過這本書，迫不及待地想去看了。</h1> <h1>我們多想，多想拿到一個寫作寶盒??！</h1> <h1>拿到了書，無不歡欣雀躍。</h1> <h1>鴉雀無聲，我們進(jìn)入了那個孤島上的酒店，去探尋、學(xué)習(xí)寫作的秘訣了。</h1> <h1>于是我們開啟了第一次百千閱讀。這是一次美妙的開始，期待我們下次的精彩呈現(xiàn)吧！</h1><h1>到時候，一定捧著“寫作寶盒”來！</h1>