<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋高氣爽，丹桂飄香。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9月22日，來(lái)自衡陽(yáng)地區(qū)參加國(guó)培的同仁們齊聚佛教名山—衡山。9月23日上午八點(diǎn)半，“國(guó)培計(jì)劃2019”衡陽(yáng)市教師培訓(xùn)基地校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班在南岳假日大酒店如期舉行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 攜著一抹艷陽(yáng)，帶著一份期盼，拉開(kāi)了七天培訓(xùn)之旅。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們——開(kāi)班啦！</h3> <h3> 開(kāi)班典禮上，劉自然老師主持，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表分別作了精彩的發(fā)言，讓我們每位培訓(xùn)者明白了此次培訓(xùn)目的與任務(wù)，更加懂得了肩上的責(zé)任與使命。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開(kāi)班第一件事——組團(tuán)破冰。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一張表冊(cè)發(fā)下來(lái)，每人要完成簽名征集表。要達(dá)到以下三項(xiàng)規(guī)定才算合格：1.如果有的人的特征與以下某項(xiàng)匹配，請(qǐng)他（她）在這一項(xiàng)上簽名，簽名后不得更改；2.如果某一項(xiàng)標(biāo)有“證明”字樣，那么符合該項(xiàng)特征的人需要向大家證明；3.完成所有簽名的把表格交給老師。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在規(guī)定的時(shí)間里，大家忙乎開(kāi)來(lái)，拿著征集表挨個(gè)兒?jiǎn)柸ィ灰粫?huì)填寫(xiě)完畢。</h3> <h3> 表格上交完畢，高瘦而又不乏幽默的劉自然老師立馬行使主權(quán)，對(duì)填寫(xiě)了需要“證明”一項(xiàng)的同志們整起了蠱，上臺(tái)逐個(gè)進(jìn)行表演證明。</h3><h3> 大家伙這個(gè)悔喲，不該為了快速完成表格上交任務(wù)，胡亂找人填了，這下中套了！</h3><h3> 城市套路深，我要回農(nóng)村！</h3><h3> 套路深，也得上臺(tái)表演完成任務(wù)，誰(shuí)讓我們是為人師表的追夢(mèng)人呢！</h3><h3><br></h3> <h3> 驗(yàn)證交誼舞</h3> <h3> 第二個(gè)環(huán)節(jié)：棒打薄情郎</h3><h3> 每個(gè)學(xué)員用紙畫(huà)上自己的手印，寫(xiě)上自己的名字和昵稱(chēng)，并要求組員快速記住相互的昵稱(chēng)。我們第三組把各自昵稱(chēng)巧妙的用一段話連接起來(lái)，記起來(lái)簡(jiǎn)單快捷。</h3><h3> 主持人劉老師狡猾得很，讓我們打亂秩序站列，好在年輕聰明的組長(zhǎng)“小糖糖”反映麻利，一個(gè)個(gè)昵稱(chēng)熟記于心，不過(guò)我們的“粉筆頭”譚老師稍微起立晚點(diǎn)，挨了一棒，充當(dāng)了“薄情郎”角色。</h3> <h3> 第三個(gè)任務(wù)：各組隊(duì)畫(huà)宣傳海報(bào)</h3><h3> 對(duì)于不是美術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的同志，這的確是一件不容易的事情，可誰(shuí)讓我們是學(xué)生面前萬(wàn)能的師長(zhǎng)呢？</h3><h3> 擼起袖子，加油干！</h3><h3> 不到二十分鐘的時(shí)間里，大家群策群力，一張張帶有本組口號(hào)、歌曲與繪畫(huà)一體的宣傳海報(bào)脫穎而出，細(xì)細(xì)一看，其速度、效果不亞于專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)！</h3><h3> 不得不為我們鼓掌！</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 每個(gè)隊(duì)的組長(zhǎng)帶著隊(duì)員上臺(tái)展示作品，聽(tīng)著他們的慷慨陳詞，齊聲震天的口號(hào)，看著那一幅幅精美的圖畫(huà)，瞬間，與會(huì)的我們都會(huì)被這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染，頓時(shí)妙變成一個(gè)個(gè)求學(xué)的小學(xué)生。</h3><h3> 團(tuán)隊(duì)的力量就是大！</h3> <h3> 下午給我們培訓(xùn)的是鼎鼎大名的吳倫敦教授。</h3><h3> 這位來(lái)自華中師范大學(xué)的培訓(xùn)專(zhuān)家，其頭銜太多，一時(shí)半會(huì)兒還真表達(dá)不清楚，在這就暫讓我賣(mài)個(gè)關(guān)子了。</h3><h3> 專(zhuān)家講話水平就是不一樣，下午整整三個(gè)小時(shí)，有條不紊地打開(kāi)他的課件，輕聲細(xì)語(yǔ)般地給我們講起了《如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課》。</h3><h3> 從理論到實(shí)踐，從對(duì)象到內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)到方法，從所需到目標(biāo)，從開(kāi)頭到結(jié)尾……無(wú)一不體現(xiàn)了一堂優(yōu)質(zhì)課的睿智幽默。</h3><h3> 整堂課大家都鴉雀無(wú)聲，彷如聽(tīng)一位老者在用生命對(duì)教育的歌唱……</h3> <h3> 9月24日上午學(xué)習(xí)繼續(xù)。</h3><h3> 給我們上課的專(zhuān)家是李再湘，翻開(kāi)他的簡(jiǎn)介，一口氣怎能念完，名譽(yù)與成就晃眼啦?。ê?jiǎn)介全部在照片里了）</h3><h3> 他給我們主講的是《教師培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施》</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 加量不加價(jià)的李教授，上課中給我們談起了他酷愛(ài)一生的書(shū)法。</h3><h3> 從古人發(fā)明的米字格到漢字的橫、豎、撇、捺…從練字的艱辛到做人的端正…從精美的書(shū)法作品到事業(yè)成功的收獲…</h3><h3> 聽(tīng)了專(zhuān)家一席法，有幸欣賞部分佳作，心靈得到再次洗滌，真如其所說(shuō)：“書(shū)法不是寫(xiě)字，寫(xiě)的是文化”</h3><h3> 人格魅力強(qiáng)大的專(zhuān)家不愧為書(shū)法大師，一到課間休息時(shí)間，學(xué)員們蜂擁而至，要求簽名、留影…</h3><h3> </h3> <h3> 聽(tīng)君一席話， 勝讀十年書(shū)</h3><h3> 匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果</h3><h3> 回顧工作說(shuō)感受</h3><h3> 總結(jié)工作說(shuō)流程</h3><h3> 布置工作說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3> 請(qǐng)示工作說(shuō)方案</h3><h3> 找問(wèn)題的“核心”核心，方能解決問(wèn)題</h3><h3> 今天你不關(guān)心政策，明天政策會(huì)關(guān)心你</h3><h3> 借雞生蛋：乘勢(shì)而上，借勢(shì)而為，造勢(shì)而立</h3><h3> 滿滿的正能量，足足的干貨，<b><font color="#ed2308">用“忽悠”的手段把受教育者引領(lǐng)到向善的高度！</font></b></h3> <h3> 下午給我們上課的是來(lái)自湖南第一師范學(xué)院副教授、著名語(yǔ)言培訓(xùn)大師，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員——李暉旭。</h3> <h3> 李教授說(shuō)話字正腔圓，用甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音自然地把我們吸引到她的講義中來(lái)。</h3><h3> 我們醉了，醉在這猶如天籟般的聲音里，宛如衡山腳下的一泓清泉，清脆悅耳；我們醉了，醉在中華民族的千年文化底蘊(yùn)里，好似衡山之巔的南天門(mén)為我們開(kāi)啟了一條語(yǔ)言表達(dá)的通天之路。</h3> <h3> 9月25日上午給我們上課的是衡陽(yáng)市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，湖南省信息能力測(cè)評(píng)專(zhuān)家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師——張瑩。</h3><h3> 她給我們主講的是《好老師，為師德著墨》，從且思、且學(xué)、且行、且悟四個(gè)方面對(duì)師德展開(kāi)了深入研究。</h3><h3> 首先用“今天，我們需要什么樣的師德”這個(gè)神圣不可褻瀆的話題，把我們拉入了討論之中。其次用自己的故事與遇到的案例進(jìn)行深層剖析，闡述著師愛(ài)的真諦，講解中語(yǔ)氣雖然平緩從容，但講到到情之處時(shí)，幾次引起了我的共鳴，回想自己平時(shí)與孩子們的相處，又何嘗不是用一顆愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)呢？</h3><h3> 在熱鬧的掌聲中，讓我們深深地感悟到了這是最接地氣的培訓(xùn)，脫離了夸夸其談的空洞理論，用自己的一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)和班級(jí)管理案例，詮釋著新時(shí)代的教師應(yīng)有的師德，收獲了滿滿的干貨。</h3><h3> <b><font color="#ed2308"> 師愛(ài)，是老師對(duì)學(xué)生自覺(jué)的愛(ài)，是教師必備的美德！</font></b></h3> <h3><br></h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天下午給我們上課的是來(lái)自湖南師范大學(xué)教育管理干部培訓(xùn)辦公室主任。這是一個(gè)酷愛(ài)教育工作的年輕人，集高大、帥氣、睿智、幽默于一身，上課伊始，就把學(xué)員的注意力引導(dǎo)到自己身上。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 86年的他，沒(méi)想到已經(jīng)當(dāng)了40多期高中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的班主任，每個(gè)學(xué)員的名字銘記于心，說(shuō)起培訓(xùn)當(dāng)中發(fā)生的每一件事情都能娓娓道來(lái)，如數(shù)家診。用美篇心得，用詩(shī)歌文字記錄了每一個(gè)精彩瞬間。其心細(xì)如發(fā)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高度責(zé)任心，根本讓人無(wú)法相信就是站在眼前這個(gè)陽(yáng)光大氣的男孩子！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 難怪學(xué)員們都親切地稱(chēng)呼他為“楊爸爸”、“楊媽媽”，正如他自己所講，我就是你們的保姆，需要的時(shí)候，我在，不需要的時(shí)候，我依然在！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)：“你為什么這么久了，還能記住大家的工作單位及名字？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “因?yàn)槟阍谖倚哪恐泻苤匾?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 好一個(gè)依然在！好一個(gè)很重要！這不就是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該有的匠心情懷嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>我們</b>不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，不是站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的老師，我們只是一個(gè)從事教育事業(yè)的服務(wù)者而已。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)了，他的名字叫楊棟</h3> <h3> 培訓(xùn)進(jìn)入到第五天，上午給我們上課的是來(lái)自衡陽(yáng)師范學(xué)院的本土博士——凌云志，國(guó)培計(jì)劃首席專(zhuān)家，湖南省教育信息化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。</h3><h3> 別看他其貌不揚(yáng)，說(shuō)話不緊不慢，可說(shuō)起他的專(zhuān)業(yè)來(lái)，頭頭是道，妙語(yǔ)連珠。更讓你根本想不到他是由一個(gè)中師生成長(zhǎng)起來(lái)的博士，培訓(xùn)足跡走遍了全國(guó)100多座城市，開(kāi)展了800多場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，擁有了3000余小時(shí)的培訓(xùn)記錄。</h3><h3> 牛人語(yǔ)錄：</h3><h3> 好的，教師培訓(xùn)需要精準(zhǔn)對(duì)接，深入淺出。</h3><h3> 教育的“熱點(diǎn)”、學(xué)員的“痛點(diǎn)”、自己的“亮點(diǎn)”</h3><h3> 沒(méi)有干貨的教師培訓(xùn)，都是耍流氓！</h3><h3> 好的教師培訓(xùn)，是點(diǎn)燃、激勵(lì)、喚醒！</h3><h3> 培訓(xùn)者要做引導(dǎo)者，支持者，幫助者，陪伴者</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> ……</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著給我們帶來(lái)了滿滿的PPT制作干貨，希沃白板、101教育PPT、快影制作、第一PPT、貓抓等軟件。極大的豐富了我們今后的培訓(xùn)教學(xué)手段。</span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 三</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，下課時(shí)大家有許多實(shí)際操作問(wèn)題未曾解決，都搶著問(wèn)凌博士，希望能多支幾招。</span></h3> <h3> 下午，組織參加船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</h3><h3> 校舍面積不大，但卻文明、干凈、先進(jìn)、精致。在向副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校大致參觀了一下，其中留給大家印最深的是移動(dòng)課堂的開(kāi)展、名師工作室的創(chuàng)辦、家長(zhǎng)委員會(huì)的落實(shí)、學(xué)員研修的規(guī)劃、愛(ài)麗絲閱讀書(shū)屋的建立。每一樣都留下了痕跡，取得了階段性的成績(jī)。</h3><h3> 參觀完后，我們坐在報(bào)告廳聽(tīng)取了該校劉敏校長(zhǎng)關(guān)于《以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，以名師成就名師》的專(zhuān)題報(bào)告。分別從培訓(xùn)籌劃、培訓(xùn)落實(shí)、訓(xùn)后反映、反思展望四個(gè)方面詳細(xì)地闡述了學(xué)校如何以名師工作室為載體，用專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)的成功歷程。言語(yǔ)中充滿了對(duì)過(guò)程的幸?；貞?，對(duì)項(xiàng)目培訓(xùn)的執(zhí)著追求。追求</h3><h3> 正如她自己所說(shuō)，細(xì)節(jié)決定了成敗。正因?yàn)樗⒅亓嗣恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，所以她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。</h3><h3> 這也正是我們所必具研修品質(zhì)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 27日上午，我們來(lái)到了百年名?！怅?yáng)市第一中學(xué)。</h3><h3> 負(fù)責(zé)與我們分享教師培訓(xùn)的是該校主管教學(xué)工作的楊茂軍副校長(zhǎng)。他根據(jù)本校師資培訓(xùn)特色，從以下四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究背景；2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要內(nèi)容；3.教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題；4.以校為本促教師。</h3><h3> 其中，讓我印象最深的是下面三個(gè)步驟的實(shí)施：引領(lǐng)（專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)）—情懷（培訓(xùn)文化）一實(shí)踐（創(chuàng)新培訓(xùn)）。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)導(dǎo)向，沒(méi)有文化底蘊(yùn)情懷的熏陶，沒(méi)有培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐落實(shí)，哪能激發(fā)教師的教改熱情，掀起培訓(xùn)的腥風(fēng)雪雨？</h3> <h3> 下午由衡陽(yáng)市教育局長(zhǎng)教師工作科科長(zhǎng)給我們作指示報(bào)告。</h3>