為了促進(jìn)宏德中學(xué)地理教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升教師教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)“地理實(shí)踐力”這一核心素養(yǎng)形成，拓寬地理實(shí)踐視野，提升地理課程開發(fā)能力, 9月19日宏德中學(xué)高中地理組教師在胡主任、彭組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前往重慶市廣益中學(xué)開展交流學(xué)習(xí)和觀摩地理課程創(chuàng)新實(shí)踐基地等研學(xué)活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">觀摩課堂</font></h3><p> 9月20日上午，天空飄著細(xì)雨，地理組一行14人前往重慶廣益中學(xué)觀摩邱睿老師的高三地理一輪復(fù)習(xí)課——《水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)》和黃玉婷老師的高二區(qū)域地理課——《地形、地勢(shì)特征及其影響》。</p> 邱老師貫徹 “學(xué)生才是教與學(xué)的主體”理念，讓學(xué)生自主分析高考考綱與主干知識(shí)考查要點(diǎn)、讓學(xué)生動(dòng)手畫出水循環(huán)過程圖、讓學(xué)生描述地理現(xiàn)象演化過程與環(huán)節(jié)，列舉學(xué)生身邊的有趣案例，搭配幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的手勢(shì)，從而讓學(xué)生更深刻地掌握地理知識(shí)，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，呈現(xiàn)出一堂有料、有趣的的高三一輪復(fù)習(xí)課。 黃老師則以直觀的地形、地貌美景入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合相關(guān)試題分析，引導(dǎo)學(xué)生思考從哪些方面描述地形特征；并以中國(guó)為例，講解了地形、地勢(shì)特征的描述方法及對(duì)人類活動(dòng)的影響。黃老師以扎實(shí)的繪圖功底和豐富的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)美動(dòng)聽聲音深深地吸引著學(xué)生，完成了一堂高效完整的區(qū)域地理課。 <p> </p><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">參觀校園</font></h1><p> 廣益中學(xué)校位于重慶市南山肺葉，環(huán)抱在青山綠樹中，森林覆蓋面積在60%以上，榮膺國(guó)家A級(jí)旅游景區(qū)。益智、益情、益身心是廣益中學(xué)對(duì)環(huán)境育人的最高追求。塔影、古道、松濤與瑯瑯讀書聲，演奏著森林廣益的和諧樂章；小橋流水、回廊花架與滄桑古樸的民主走廊、莊嚴(yán)古老的石門、斑駁古舊的銅鐘，形成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合的園林式校園格局。<br></p> 廣益中學(xué)依托于校友會(huì)建立了一流的校史館，傳承歷史、傳播文化，記錄了從1892年——至今廣益中學(xué)經(jīng)歷的教會(huì)辦學(xué)—私立學(xué)?！貞c五中—廣益中學(xué)發(fā)展歷程，“歷史立校，文化傳校、質(zhì)量興?！保覀凅@嘆于廣益中學(xué)厚重的歷史底蘊(yùn)、濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的校園環(huán)境之中。 重慶市地理課程創(chuàng)新實(shí)踐基地坐落于廣益中學(xué)校園內(nèi)，已建成數(shù)字化專用地理教室、地理活動(dòng)探究室、簡(jiǎn)易氣象站，占地150多平方，投入120余萬(wàn)。廣益中學(xué)地理教學(xué)依托于地理課程創(chuàng)新實(shí)踐基地，注重科研和教學(xué)的結(jié)合，在研學(xué)旅行方面開展了系列的課程研究，并安排專人負(fù)責(zé)基地地理課程的資料整理、開發(fā)和科研工作。參觀了基地我們感慨良多，也激發(fā)了我們今后開展地理課程創(chuàng)新實(shí)踐的斗志。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">經(jīng)驗(yàn)分享</font></h1> 在廣益中學(xué)黨政辦會(huì)議室，周星校長(zhǎng)激情致辭歡迎我們的到來(lái)，并介紹了廣益中學(xué)高考改革及選課走班的具體情況及遇到的問題與思考，具體從如何理解：立德樹人、核心素養(yǎng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)體系，建立學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展診斷評(píng)估報(bào)告，文化重構(gòu)，認(rèn)識(shí)自主招生、關(guān)注中等學(xué)生、選科原則—抓住關(guān)鍵學(xué)科、政策解讀、評(píng)價(jià)體系等角度進(jìn)行了詳細(xì)的論述，對(duì)我校明年將進(jìn)行的選課走班制和面臨的新高考挑戰(zhàn)具有極大的參考價(jià)值。 高三年級(jí)康維主任運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，從教師培訓(xùn)、備課組建設(shè)、德育、考試、教研、年級(jí)會(huì)等角度，介紹了年級(jí)組管理的具體方法和實(shí)踐反思，系統(tǒng)地展現(xiàn)了廣益中學(xué)科學(xué)合理的年級(jí)組扁平化管理模式。 <p> 德育處李雪竹主任強(qiáng)調(diào)教學(xué)和德育不分家，人人都是德育工作者，毫無(wú)保留的給我們分享了廣益中學(xué)德育工作模式。例如成人禮、校園文化打造、學(xué)生代表參會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生愛家愛校愛師的情感，而且還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。</p> 唐光全主任介紹了廣益中學(xué)高三文科的基本現(xiàn)狀，提出了高三復(fù)習(xí)教學(xué)的兩個(gè)觀點(diǎn)（方向錯(cuò)了，奔跑也沒用；地毯式搜集基礎(chǔ)知識(shí)不如培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)），并介紹了高三地理復(fù)習(xí)的具體做法：認(rèn)真解析高考試題、深入解讀考試大綱、復(fù)習(xí)資料的編寫、精心準(zhǔn)備訓(xùn)練考試（自主命題、機(jī)構(gòu)試題）。 <p style="text-align: left;"> 我校地理組老師們認(rèn)真的聆聽廣益中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的分享，并結(jié)合教學(xué)中所遇到的問題和思考與廣益中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及同行展開了熱烈的交流。最后胡主任作總結(jié)發(fā)言，并向廣益中學(xué)致以誠(chéng)摯謝意，感謝廣益中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師的“干貨”分享及真誠(chéng)交流，感謝邱老師和黃老師精彩的展示課，胡主任表示地理組一行教師熱切感受到了廣益的“五益”教育和熱情無(wú)私的精神。</p><p> </p><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">寄語(yǔ)未來(lái)</font></h1><p> 此次研學(xué)之旅，每一堂課都精彩紛呈，給我們留下了深刻的印象。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，此行讓我們受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。希望我們的學(xué)校以后多多舉辦類似的活動(dòng)，讓我們砥礪前行。我相信在我們的共同努力下，我們的學(xué)校定會(huì)日新月異，蒸蒸日上。<br></p>