<h3> 為進(jìn)一步深入了解留守兒童及其家庭的實(shí)際情況，9月21日下午，我校與團(tuán)縣委聯(lián)合開(kāi)展“走近學(xué)生 傳遞溫情”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童家訪活動(dòng)</h3> <h3> 學(xué)校高度重視，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，除了班主任外，還特別邀請(qǐng)政教處主任、年段長(zhǎng)共同參與家訪。這次的走訪對(duì)象是七、八年級(jí)4個(gè)家庭情況比較特殊得留守兒童家庭。走訪路線：東源—鐵場(chǎng)瓊云觀—下村際頭—城關(guān)。</h3> 第一站：東源 <h3> 該生周寧人，父親早年已故，母親在外打工，家里還有爺爺，從小學(xué)開(kāi)始寄在柘榮姑姑家，學(xué)生品性優(yōu)良，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從小懂事，體諒家人，學(xué)習(xí)刻苦努力，上進(jìn)心強(qiáng)，從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，作為歷史科代表，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)獲得老師與同學(xué)的一致好評(píng)。</h3> 第二站：瓊云觀 <h3> 瓊云觀收養(yǎng)了八個(gè)孤兒，其中5個(gè)就讀于我校。這次主要走訪的七年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。家訪后發(fā)現(xiàn)，道觀觀主悉心栽培孩子們，只有有特長(zhǎng)都努力培養(yǎng)，個(gè)個(gè)都多才多藝。</h3> <h3>孩子們的書(shū)房，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣具備。</h3> 第三站：際頭 <h3> 該生家庭5口人，父親于2018年不幸去世，母親患先天性心臟病，長(zhǎng)期服用藥物，還要經(jīng)常住院治療。我們家訪時(shí)，母親臥病在床。爺爺高齡患有COPD呼吸困難，又于2019年6月摔倒，左邊骨裂開(kāi)，于7月做手術(shù)，現(xiàn)在要靠助行器才能勉強(qiáng)走路。兄妹兩人在我校就讀，大姐在泉州上大學(xué)。家庭經(jīng)濟(jì)困難，但孩子們都很懂事。</h3> 第四站：城關(guān) <h3> 離異隨父，父親癱瘓無(wú)工作，爺爺血管堵塞癱瘓?jiān)诖?，奶奶血糖高血壓高有點(diǎn)癡呆家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，難以為持生活，被納入低保戶行列，該生一直住在姑姑家，由姑姑照顧。</h3> <h3> 通過(guò)此次家訪，讓老師們更深入了解了幾位留守兒童的情況，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們不一樣的一面。留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面。今后我校會(huì)更加關(guān)注留守兒童教育及成長(zhǎng)的問(wèn)題，同時(shí)也希望社會(huì)各界能自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓留守的花朵在愛(ài)的陽(yáng)光盡情綻放不凋零。</h3>