<h3> 為了進(jìn)一步深入開展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教研組長(zhǎng)不同的教學(xué)特色，為廣大教師提供向教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)，使教師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我校音體美教師開展了“教研組長(zhǎng)示范課”活動(dòng)。<br></h3> <h3>劉靜老師執(zhí)教《各種各樣的鞋》</h3> <h3>趙虎老師執(zhí)教《障礙賽》</h3> 教師觀摩學(xué)習(xí) 智校長(zhǎng)前來(lái)觀摩指導(dǎo) 評(píng)課研討 <h3>兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課</h3> <h3> 本節(jié)課我講授的內(nèi)容是障礙賽，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我首先采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，另外我還采用了師生互動(dòng)的教學(xué)方法親身與學(xué)生交流，既拉近了師生關(guān)系又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。以及采用了示范，游戲，嘗試學(xué)習(xí)，糾錯(cuò)幾種教學(xué)方法，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)，多思考。發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過拉伸動(dòng)作使學(xué)生得到充分的放松，最后本課結(jié)束<br></h3> <h3> 我講課的內(nèi)容是三年級(jí)美術(shù)第11課《各種各樣的鞋》
下面是我的教學(xué)過程：
（—）手工鞋實(shí)物導(dǎo)入新課
（二）了解鞋的歷史，感受古今鞋
提出問題請(qǐng)學(xué)生先猜猜鞋是怎樣產(chǎn)生的？引出古今鞋，利用多媒體課件讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到廣泛的文化浸染，同時(shí)也為制作鞋子做鋪墊。
（三）欣賞創(chuàng)意鞋
出示幾組創(chuàng)意鞋子的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞鞋子在哪些方面做了創(chuàng)意。
（四）示范演示創(chuàng)意鞋
我用身邊的廢舊材料演示鞋子的制作步驟，再對(duì)鞋子的功能進(jìn)行從而達(dá)到創(chuàng)意性。
（五）展示幾雙學(xué)生的創(chuàng)意鞋作品并做簡(jiǎn)單介紹
（六）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行鞋的創(chuàng)意
（七）動(dòng)手實(shí)踐，制作創(chuàng)意鞋
播放背景音樂圖片，創(chuàng)設(shè)輕松制作環(huán)境，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。拓寬視野。
（八）展示創(chuàng)意鞋，促進(jìn)展示會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
（九）評(píng)價(jià)作品
請(qǐng)學(xué)生選出自己喜歡的作品并說(shuō)出理由
最后，課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸<br></h3> 王興老師評(píng)課 <h3> 趙虎老師執(zhí)教的本節(jié)磨課，受到了大家的好評(píng)，趙虎老師工作多年，工作經(jīng)驗(yàn)積累很多，有扎實(shí)的基本功，是值得我去學(xué)習(xí)。本次課設(shè)計(jì)理念符合五年級(jí)特點(diǎn)，符合新課改精神，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂中擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，體現(xiàn)以學(xué)生為課堂主人的身份。教學(xué)組織有序，服裝統(tǒng)一，精神飽滿，教師能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練，方法合理，教學(xué)效果很好，是一節(jié)很好的優(yōu)質(zhì)課。<br></h3> 王婷老師評(píng)課 <h3> 劉靜老師執(zhí)講的本周磨課效果很好；劉老師語(yǔ)言親切，和藹可親，教態(tài)自然，采用視頻倒入比較新穎，鞋子與我們的生活息息相關(guān)，本課從學(xué)生熟悉的事物入手，貼近生活，利于學(xué)生創(chuàng)作，通過欣賞不同民族的鞋子以及現(xiàn)代不用設(shè)計(jì)風(fēng)格的鞋子，讓學(xué)生了解鞋的基本構(gòu)造、特點(diǎn)及作用。相比較上節(jié)課課件制作更加精美，比上次語(yǔ)言更活潑，可以增加與學(xué)生互動(dòng)的過程，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作品可以多種多樣。<br></h3> <h3> 在示范課活動(dòng)中，各位教研組長(zhǎng)結(jié)合課程特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，在示范課堂上展現(xiàn)出了個(gè)人特色、學(xué)科特點(diǎn)；以創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不同的角度用不同的方式，展示了課堂教學(xué)功底；通過自己的課堂引領(lǐng)學(xué)生，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)，展示出自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。校領(lǐng)導(dǎo)親自聽課、評(píng)課。這次活動(dòng)讓授課教師受到了檢閱也得到了再提高的機(jī)會(huì)，讓聽課教師受到啟發(fā)，授課、聽課老師之間互相切磋教法、共同提高，為提高全校教師的業(yè)務(wù)水平搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。<br></h3>