<h3> 不知不覺，小學(xué)語文90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到第二階段。一行人齊聚于吳寧一校，共同觀摩潘姹瑩老師、樓顏萍老師和蔡湘萍老師用不同方式執(zhí)教三年級(jí)上《一塊奶酪》。</h3><h3> 首先上第一節(jié)課是年輕的潘姹瑩老師。潘姹瑩老師，面對陌生的學(xué)生們，依然儀表端莊，舉止大方，教態(tài)自然，和學(xué)生們沒有距離感。精心準(zhǔn)備的課件吸引了孩子們的目光和興趣，并且深入學(xué)生群體，用談話的方式引導(dǎo)著學(xué)生思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂氛圍融洽。</h3> <h3> 樓顏萍老師，語文功底扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)張馳有度?？茖W(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和循循善誘的教學(xué)方法，時(shí)不時(shí)的妙語連珠，又能很好地關(guān)注該班全體學(xué)生，樓老師的語文課堂環(huán)環(huán)緊扣又鮮活，學(xué)生們步步扎實(shí)學(xué)到知識(shí)。學(xué)生思維敏捷，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生親切互動(dòng)，體現(xiàn)了該班平日里良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 蔡湘萍注重學(xué)生的字詞基礎(chǔ)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中感受樂趣。</h3> <h3> 下午，三位老師對自己的課進(jìn)行說課，老師們進(jìn)行了評課和討論，對三位講課老師提出切實(shí)的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課老師們的優(yōu)點(diǎn)，使老師們有了很大的收獲。</h3> <h3> 緊接著，由東陽市吳寧一校的徐飛燕校長，深入淺出地給我們講解了統(tǒng)編教材閱讀策略的分析和建議。</h3> <h3> 在培訓(xùn)講解中徐校長既有高屋建瓴的理論引領(lǐng)，又有生動(dòng)貼切的案例呈現(xiàn)。她的講座為一線老師的課堂教學(xué)及課題研修奠定了基礎(chǔ)，讓老師們茅塞頓開，同時(shí)也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，豐富了老師們專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，也明確了語文老師在學(xué)生閱讀過程中的重要性。</h3> <h3> 總之，每一次充電都讓我們期待，每一次期待都讓我們激情滿懷！東陽教育人將以更加飽滿的熱情投入到工作中的每一分、每一秒，努力培育出更加艷麗的花朵！</h3>