<h3><br></h3><h3>我與一中有很深的緣分。</h3><h3>1996年秋天，我小學(xué)畢業(yè)，要念初中，因?yàn)橐恢惺呛煎\旗唯一一所有四層教學(xué)樓的學(xué)校，所以我選擇了一中。那個(gè)時(shí)候能在一中念書，在我年幼的心靈里是一件值得自豪的事。初中三年我在一中度過。三年中，我遇到了恩師馬老師，她教我英語，同時(shí)也是我的班主任，在那個(gè)年代她是我見過的最有個(gè)性的老師，是我的偶像，她很要強(qiáng)，有想法，敢去做，有激情，是帶我看世界的第一人，同時(shí)也是影響我職業(yè)選擇的重要人物。記得初任老師的那幾年，她是我學(xué)習(xí)當(dāng)老師的榜樣，每每遇到棘手的事情，我總能想到她當(dāng)初的模樣，像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，保持激情，困難迎刃而解。三年中，我結(jié)識(shí)了好多親密無間的好同學(xué)，我們的友情一直延續(xù)到現(xiàn)在并成為一輩子的好朋友，甚至到目前為止，我的老公是我的初中同學(xué)、我的親妹夫是我的初中同學(xué)，老公的親姑舅弟弟弟媳也是我的初中同學(xué)，我們的同學(xué)聚會(huì)像是家庭聚會(huì)，真的感謝這種緣分，感謝我們共同選擇了一中并成為家人。</h3> <h3>1999年，我初中畢業(yè)，要念高中。一中是杭錦旗唯一一所漢授高中，由于我考市一中差近30分，所以我被一中錄取。萬般無奈下，我來到一中，與當(dāng)時(shí)念初中不同的是，我的心情非常低落，無助，但由于我的性格倔強(qiáng)膽小，不愿意對(duì)父母說。對(duì)一中的對(duì)抗表現(xiàn)為一次次的感冒、過敏、逃課、叛逆。</h3><h3>高一下半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了文理分科，我選擇了文科。自此以后，我所在的班級(jí)，進(jìn)入了瘋狂而平凡的換老師期，直到2002年高三畢業(yè)我結(jié)識(shí)了三個(gè)班主任、三個(gè)英語老師、三個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)眼睛永遠(yuǎn)看后墻黑板的語文老師。</h3><h3>三年中，我走遍了一中的每一個(gè)角落，爬過了一中所有可以爬的墻頭，帶著我的同學(xué)逃課、上課吃雪糕，對(duì)抗老師……直到高三，我意識(shí)到該學(xué)習(xí)了。晚自習(xí)上到深夜，為了能有更充足的時(shí)間用來學(xué)習(xí)而選擇住校，查漏補(bǔ)缺，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)學(xué)生該有的模樣。殊不知，學(xué)習(xí)是這個(gè)積累漸進(jìn)的過程，短短的一年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，臨近高考，我們?nèi)?0%的同學(xué)做好了補(bǔ)習(xí)的打算，前提是離開一中。為了終于能離開一中而感到興奮不已。經(jīng)過一年的補(bǔ)習(xí)之后，我們班大多數(shù)同學(xué)都金榜題名考上了本科。那個(gè)時(shí)候認(rèn)為是一中誤了自己，現(xiàn)在想想，正是在一中的孤獨(dú)、無助，成就了我后期的奮發(fā)與努力???</h3> <h3>我的高中</h3> <h3>2008年，我大學(xué)畢業(yè)，面臨就業(yè)。一年后，2009年秋，一中招考，我考上了，由一中的學(xué)生變成一中的老師，一中成了我的工作單位。初到一中，見到昔日我的老師成為我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同學(xué)成為我的同事，倍感親切。他們聽我的課、指導(dǎo)我，讓我很快成長為一名可以勝任的政治教師。2009年―2016年，教書7年，帶了2屆學(xué)生、3個(gè)高三，盡管教師的工作重復(fù)而單調(diào)，盡管我的大多數(shù)學(xué)生都不擅長學(xué)習(xí)，但我喜歡我的工作、喜歡我的一中，一中有我奮斗的身影。</h3> <h3>60年校慶小記</h3> <h3>2019年秋，我重新回歸一中，正逢一中60年校慶。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)身，我走過了10年，恍如隔世。我清楚的記得，十年前，我剛?cè)肼?，正逢一?0年校慶，穿新衣，喜氣洋洋，謹(jǐn)小慎微的做著學(xué)校安排的接待工作……
此刻，一中60年校慶，我回歸一中，同樣穿新衣、喜氣洋洋，但有著不一樣的心境。與十年前相比，我懂得了感恩、懂得了留戀。感恩一中給我知識(shí)讓我成長，感恩一中給我工作讓我奮斗；留戀一中，這里有我走過的24個(gè)春夏秋冬，這里有我青澀的初中、懵懂的高中、奮斗的青春。物是人非，一中不變，無論它是好是壞，它都在盡力的包容著每一個(gè)人，讓每一個(gè)人從中吸取營養(yǎng)，沉淀，最終破蛹成蝶。在當(dāng)學(xué)生時(shí)，曾經(jīng)一度對(duì)抗一中，在當(dāng)老師時(shí)，曾經(jīng)一度想逃離一中，殊不知，我是一中的一份子，我與一中難舍難分。<br></h3><h3>我與一中有很深的緣分。</h3> <h3>校慶開幕式</h3> <h3>我與老爸是校友，一中建校60年華誕，我們?cè)谝黄??</h3> <h3>我的初中班主任恩師馬老師回來了，我們合影留念，同事認(rèn)為我們是同學(xué)，馬老師青春永在???</h3> <h3>留念</h3> <h3>我們是同學(xué)</h3> <h3>我們倆</h3> <h3>薪火相傳――老校長與我們年輕的校長告別呢??</h3> <h3>我們的家庭照</h3> <h3>敘舊</h3>