<h3>為使教師進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，學(xué)校各教研組深入鉆研新課標(biāo)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材。 </h3><h3>我們組在本學(xué)期的第一次教研中，本著“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升”的主題，全員參與教材研讀活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)由本教研組長對新課標(biāo)進(jìn)行具體解讀，就新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念和核心目標(biāo)闡述了自己的見解。</h3><h3>每個(gè)數(shù)學(xué)教師都發(fā)表了不同方面的教學(xué)理解，就如盧老師的分層教學(xué)、宋老師的關(guān)注學(xué)生的差異性、閆老師的備學(xué)生等等都對教師們的教學(xué)提出了很好的建議。老師們就課堂實(shí)踐中的相關(guān)問題提出困惑并進(jìn)行研討，各抒己見，達(dá)到了預(yù)期的效果。</h3> <h3>老師們精心準(zhǔn)備，對課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對教材知識強(qiáng)化整合，異彩紛呈，各具千秋。</h3> <h3>教材研讀活動(dòng)是提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)高效課堂的需要；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“方向標(biāo)”。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了全體教師整體把握教材、鉆研教材、處理教材的能力。</h3> <h3>制作人:高云仙</h3>