<h3> 本次的教研會(huì)商活動(dòng)在王同健主任的主持下召開，同健主任對今天會(huì)商的內(nèi)容進(jìn)行了安排，并對全體老師做了培訓(xùn)。</h3> <h3> 小課題答辯活動(dòng)在王升鵬老師的帶領(lǐng)下展開。</h3> <h3> 張曉芳老師的小課題名稱為：提高學(xué)生課堂效率的數(shù)據(jù)采集及對策研究。張老師思路清晰，研究深入。</h3> <h3> 曹春雷老師的課題為：271BAY支持下的課堂創(chuàng)新研究。曹老師的開題報(bào)告十分具有創(chuàng)意，層次鮮明。</h3> <h3> 陳曉君老師答辯的課題名稱為：基于“六個(gè)自己”的課堂放手研究與實(shí)踐。陳老師對學(xué)情的把握十分到位，具有現(xiàn)實(shí)意義。</h3> <h3> 張倩老師的課題為：學(xué)習(xí)小組建設(shè)與課堂評(píng)價(jià)深度研究。這真的是我們每位老師都需要研究的問題。</h3> <h3> 劉爽老師的研究課題為：課堂評(píng)價(jià)策略研究與實(shí)施。劉老師的答辯內(nèi)容豐富，條理清晰。</h3> <h3> 王曉老師的課題為：基于導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)論的學(xué)科學(xué)習(xí)文化營造研究與實(shí)施。</h3> <h3> 王升鵬老師的課題為：教師關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)全過程的方法策略研究。王老師的課題符合學(xué)生成長的需求，有著深厚的研究基礎(chǔ)。</h3> <h3> 李秀清老師的研究課題為：學(xué)科學(xué)習(xí)科研團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)施。李老師的課題團(tuán)隊(duì)分工明確，并能保證研究時(shí)間。</h3> <h3> 王玉老師的小課題研究的是：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究與實(shí)施。王老師的設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，路徑清晰。</h3> <h3> 祝立柱老師的課題為：271BAY支撐下的線上線下一體化學(xué)習(xí)研究與實(shí)施。祝老師的研究課題對我們來說真的是意義重大。</h3> <h3> 孫雯莉老師的課題為：課程生活論的研究與實(shí)施。孫老師的答辯邏輯清晰，預(yù)設(shè)明確。</h3> <h3> 陳興峰老師的課題為：《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》編寫及使用方法研究。陳老師的設(shè)計(jì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確，可行性高。</h3> <h3> 王英培老師的研究課題為：基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境體驗(yàn)、真實(shí)探究”的真實(shí)學(xué)習(xí)研究。</h3> <h3> 本次會(huì)商的第二項(xiàng)內(nèi)容是由張曉芳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《深化課程研究，撬動(dòng)生命成長》小綠冊子。</h3> <h3> 大家以小組為單位進(jìn)行了熱烈討論。</h3> <h3> 陳老師晾曬了自己構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，并向我們展示了自己獨(dú)家的數(shù)字總結(jié)結(jié)果。真的是棒棒噠??</h3>