<h3>2019年9月21日，來自恩施州各縣市的50位老師們匯聚恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為了共同的目標(biāo)：參加恩施州2019年“創(chuàng)新、融合、筑夢”創(chuàng)新教育專項(xiàng)培訓(xùn)。</h3> <h3>來到學(xué)校，看到提前下發(fā)的座次表和要求老師們掃二維碼簽到，隱約感覺到這將會是一次有意義的學(xué)習(xí)歷程。</h3> <h3>首次接觸“創(chuàng)客教育”。了解到創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合。</h3> <h3>創(chuàng)客教育，為了孩子，為了每個(gè)孩子。為了幫助每個(gè)孩子成為他自己。</h3> <h3>老師講解STEAM教育，了解到他的本質(zhì)是跨學(xué)科教育。</h3> <h3>第二組組長張?jiān)砝蠋熱槍λ佑|的創(chuàng)客和STEAM談感受。他說：創(chuàng)客重在創(chuàng)，創(chuàng)新、創(chuàng)造。STEAM是以科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)為主的跨學(xué)科教育。將創(chuàng)新精神融入于各學(xué)科的素質(zhì)教育，將各學(xué)科相互融合的創(chuàng)新教育。</h3> <h3>在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)簡單的編程啦。</h3> <h3>接觸簡單的編程后，老師帶領(lǐng)我們熟悉場地并對場地各塊進(jìn)行詳細(xì)介紹。</h3> <h3>熟悉場地之后就開始領(lǐng)材料進(jìn)行創(chuàng)作。</h3> <h3>我們在認(rèn)真研究哦??</h3> <h3>燈亮啦????</h3> <h3>還要繼續(xù)努力！</h3> <h3>小組齊心協(xié)力。</h3> <h3>一個(gè)認(rèn)真做，一個(gè)認(rèn)真聽講，注意哪里做得不合適的需要及時(shí)改正。</h3> <h3>我們的機(jī)器人小車完工啦。</h3> <h3>嘚瑟分享中……</h3> <h3>這是我們的第二個(gè)作品，我們叫他“大耳朵圖圖”，因?yàn)樗袃芍淮蠖??</h3> 緊張制作中……<h3><br></h3> <h3>圖圖近照</h3> <h3>頭腦風(fēng)暴之～“土家逍遙椅”</h3> <h3>這僅僅是設(shè)計(jì)稿哦，我們將動(dòng)手將它制作出來。</h3> <h3>要結(jié)合現(xiàn)代化與土家風(fēng)俗，制作一把有捶背和扇風(fēng)功能的木椅。</h3> <h3>要實(shí)現(xiàn)捶背扇風(fēng)功能，就要將程序編寫好輸入掌控板中，編程過程看似簡單，但還是遇到了不少技術(shù)難題，好在我們擁有一顆求知的心，通過小組討論和向老師請教，最終程序調(diào)試成功。</h3> <h3>我們的土家逍遙椅完工啦，它可以捶背，還可以扇風(fēng)哦。????</h3> <h3>經(jīng)過為期五天的培訓(xùn)，我們理解了何為創(chuàng)客，創(chuàng)客重在創(chuàng)新、造物，我們要在動(dòng)手實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)摸索，提高動(dòng)手能力，將創(chuàng)新、造物與素質(zhì)教育相融合，實(shí)現(xiàn)我們的教育夢想。</h3>