【奎聚小學(xué)】奎聚小學(xué)語文習(xí)慣養(yǎng)成教育專題教研

奎聚小學(xué)

<h3>　 “未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。秋承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語，在這收獲的季節(jié)，奎聚小學(xué)每周二下午的語文教研活動(dòng)如期舉行，本次教研的主題是語文習(xí)慣養(yǎng)成教育，老師們認(rèn)真聆聽，用心記錄。</h3> <h3>　　德拉?梅爾說：經(jīng)驗(yàn)猶如一盞明燈的光茫，它使早已存在于頭腦中的朦朧的東西豁然開朗。</h3> <h3>　　教研活動(dòng)的第一項(xiàng)就是由祝玲軍老師和李婷老師分享語文教學(xué)和習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。其他學(xué)科的年輕教師也積極參會前來汲取經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>　　巴金說：孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。好習(xí)慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要”。</h3> <h3>　　祝玲軍老師以“愛與責(zé)任同行”為主題，向我們分享作為一名班主任如何幫助孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3>　　祝老師提出：現(xiàn)在的教育，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不是衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一尺度。作為一名班主任，有責(zé)任在班級日常管理中規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　李婷老師主要跟我們分享了語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣就是為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，她以自身為例，要求教師以身作則，樹立形象并在教學(xué)實(shí)踐中不斷收集經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3>　　聽了兩位教師滿滿干貨的經(jīng)驗(yàn)分享，張校長送給在座老師們?nèi)龑υ~語：</h3><h3>背后和表面——兩位老師光鮮的成績背后是默默無聞的付出與努力；</h3><h3>智商和情商——教學(xué)靠智商，育人卻要靠情商；</h3><h3>學(xué)習(xí)和實(shí)踐——是故學(xué)然后知不足，教然后知困，老師們要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐進(jìn)取。</h3> <h3>　　董校長再次強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓、抓反復(fù)，一絲不茍，持之以恒。</h3> <h3>　　會議的最后，姚主任鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)名師金點(diǎn)子的同時(shí)，探索適合自己的語文習(xí)慣養(yǎng)成策略。同時(shí)提醒大家培養(yǎng)學(xué)生良好語文習(xí)慣的同時(shí)，針對本學(xué)段開學(xué)之初提出的重大問題同級部老師經(jīng)常研討，并部署安排了下周教研的工作。</h3> <h3>　　俗話說：眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！集體教研已經(jīng)成為我們的工作常態(tài)。實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在教研中點(diǎn)亮教學(xué)智慧，愛崗、敬業(yè)、重視學(xué)術(shù)研究的氛圍成為學(xué)校的主旋律。</h3> <h3>　　“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，在本學(xué)期里，老師們定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓、大膽創(chuàng)新。我們相信在所有老師的共同努力下，我們奎小的教研之路會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！</h3> <h3>編輯：姚向杰史雙萌</h3><h3>審核：張軍元董曉燕侯秀美</h3>