<h3>為發(fā)揮具有豐富經驗的老教師在同組內的引領作用，促進教師間的互學互助，冠縣武訓實驗小學三年級數(shù)學組進行了每人一節(jié)優(yōu)質課活動。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;">活動精彩不斷，人人收獲滿滿。</h1> <h3>杜主任，德高望重、桃李滿天下。她的課，教學內容豐富，課堂結構清晰，節(jié)奏緊湊，課堂設計創(chuàng)新又富有實效，對其他老師的課起到了積極的示范作用。</h3> <h3>于麗老師，嚴肅認真又和藹可親。她的課重難點把握到位，課堂組織有序，以學生為主體，充分調動了學生求知欲和好奇心，取得了良好的課堂效果。</h3> <h3>張老師，幽默風趣、平易近人。她的課，緊密聯(lián)系學生的生活經驗， 注重創(chuàng)設生動有趣的教學情境。又讓學生置身于現(xiàn)實的情境中去親身體驗，激發(fā)學生的學習興趣， 點燃了學生心中探究知識的激情。亦動亦靜，讓學生在移移移、轉轉轉中，明晰了平移和旋轉。</h3> <h3>彩芳老師，年輕有為、神采奕奕。課堂上的她充分利用學具教具，有序組織學生自主探究，耐心細致引導，不僅使學生掌握了如何有序搭配，還提高了大家的實踐動手能力，更教會了他們如何用數(shù)學的眼光看待生活中的問題。</h3> <h3>素婷老師，朝氣蓬勃、風華正茂。她的課，課題選擇新穎，課堂活潑有趣，并能時刻關注學生的學習心理，遵循學生的學習規(guī)律，循循善誘，不失為一節(jié)成功的數(shù)學課。</h3> <h3>趙老師一絲不茍。課堂中，深入淺出，合理組織學生自主學習，合作探究，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，激發(fā)學生的深層思考和情感投入。</h3> <h3>唐婷老師，優(yōu)雅親切、兢兢業(yè)業(yè)。在教學設計時充分利用學生已有的認知基礎，引導學生利用遷移類推，一步步生長出新的知識經驗。不僅完成了教學目標，還讓學生在潛移默化中鞏固了數(shù)學思想方法。</h3> <h3>喜燕老師，為人師表、教導有方。她的課要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力的同時也提高了學生的解題水平，為以后的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。</h3> <h3>課堂展示結束，年級組及時進行了點評和研討。課堂自評、組內互評、老教師指點評價、學科主任補充指導，各個環(huán)節(jié)依次進行，人人參與，各個收獲滿滿。</h3><h3><br></h3> <h3>大家一致認為，作為新教師，要多學習老教師對課堂的把控，對學生的關注，對教材重難點的理解和把握。作為老教師，應多分享自己教學中累積的經驗，也應看到新教師們身上的朝氣和韌勁。</h3><h3>三年級數(shù)學組，將在杜主任的帶領下，遵循新課標的要求，更加認真研讀教材教參，不斷打磨學習，讓教師教育教學水平邁上一個新的臺階。</h3>