<h3>《我的心愛之物》 是部編版五年級語文上冊第一單元的習作。今天徐老師呈現(xiàn)的這節(jié)課是在教師初次指導學生寫作并完成習作后，經(jīng)老師初審、學生自評、互評后的一次再指導。<br></h3> <h3>徐老師在初次上課時對學生進行習作的指導。鼓勵學生遷移本單元學習到的借助具體事物抒發(fā)感情的方法，圍繞身邊的事物，寫出與之相關(guān)的事件，抒發(fā)自己對它的喜愛之情。</h3> <h3>完成習作后學生正在自評。自評能夠讓學生更有責任感，更重視自我評價，更是聽好老師講評課的前提，久而久之，還能讓學生們養(yǎng)成良好的修改習作的習慣。</h3> <h3>同伴的力量也是很大的。借助習作的交際功能，學生在與人分享的過程中，感受到了習作的樂趣，并在與人交流的過程中提高習作能力。</h3> <h3>課余時間，全組的成員總會圍坐在一起，對即將講的習作講評課進行研討。我們緊緊圍繞講評課的教學目標，結(jié)合本單元的語文要素對教學環(huán)節(jié)進行設想與設計，力爭讓學生喜歡上習作。</h3> <h3>就連趙主任也走進我們的研討小組，對本節(jié)課的教學表達自己的看法。</h3> <h3>徐老師正在試講，老師調(diào)控整堂課，學生認真傾聽，積極思維與表達。</h3> <h3>試講之后，我們組的教師又坐在一起進行研討。你一言，我一語把這堂課的優(yōu)點提了出來，又分別指出了這堂課存在的不足，研究該如何改進，以讓學生得到能力的提升。</h3> <h3>今天，徐老師對學生所寫的作文進行全班性講評。學生們通過互相欣賞作品，不僅掌握了寫出好文章的方法，還激起了他們寫作的興趣。</h3> <h3>課后，全組教師對本節(jié)課進行總結(jié)與點評。本節(jié)課的教學緊緊結(jié)合本單元的語文素養(yǎng)、組教研專題進行設計，經(jīng)過師生的互評，讓孩子們看到了好的篇、段、句，并學到了寫出好文章的方法。在互相欣賞作品時又都得到了滿足，相信他們今后會更喜歡讀書，更喜歡寫作。</h3> <h3>趙主任和校長對本節(jié)課進行了總結(jié)與點評。提出作文的教學一定要走的扎扎實實，讓孩子越來越喜歡作文。</h3> <h3>活動結(jié)束了，但卻是我們更好地教學的開始。</h3>