<h3> 為進一步推進小學英語課程改革，研究和探討教師在教學過程中遇到的問題和困惑，展示瓊海市小學英語教師課堂教學水平，市局于9月24日開展2019年新標準小學英語教材培訓暨同課異構交流活動，要求全體英語老師參加。</h3> <h3> 龐蓮教研員帶領英語科組的老師們準時到達會場。</h3> <h3> 活動安排</h3> <h3> 主持人登場。</h3> <h3> 上午進行的是外研版（三起）五年級上冊第四模塊第一單元的同課異構。</h3> <h3> 來自成都的鄒繼光老師就"英語課改"給我們指明了方向。</h3> <h3> 下午是多維英語繪本閱讀時間，課題是《Monkey Fun》。</h3> <h3> 來自成都的黃子華老師，此次是第二回給我們上展示課。一口流利地道的美式英語hoId住了全場！老師循循善誘，學生天真活潑，好一派理想課堂！</h3> <h3> 課前，黃老師帶領孩子們"Move and Freeze"。</h3> <h3> 好事還在后頭。↓這是黃老師給孩子們安排的作業(yè)！好想當黃老師的學生！有沒有？</h3> <h3> 這是潘小平老師第三次從成都來到瓊海給我們做關于教材使用的講座。潘老師是個實戰(zhàn)型的、創(chuàng)新力極強的老師，也是一個平易近人，有思想，有顯著特色，很潮的一位專家。</h3> <h3> 最后，黃小紅教研員進行活動總結，以“教而不研則淺，研而不教則空”與我們共勉。</h3> <h3> 教和研是教師專業(yè)化成長的兩條必由之路，教和研的關系是相輔相成的。一個教師如果不重視研究，或許他可以成為個經驗型的教師，但必定難以成為學者型、專家型的教師。只要我們有進行教學研究的意識，就可以讓研究貫穿于我們的教學過程之中，從而不僅有助于提高教學的效率，也可加速自身的專業(yè)化發(fā)展。</h3>