<p> 為進(jìn)一步深化靜海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)我區(qū)初中英語教師專業(yè)發(fā)展，2019年9月24日靜海區(qū)教研室在靜海區(qū)第八中學(xué)舉辦了初中英語“落實(shí)核心素養(yǎng)，構(gòu)建智慧課堂”系列教研活動(dòng)（三）——數(shù)字資源與教學(xué)深度融合的聽說課。來自第八中學(xué)的耿尚菁老師、楊成莊中學(xué)的元紹云老師和七年級(jí)的同學(xué)們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了精彩的同課異構(gòu)展示課。</p> <p> 首先，兩位老師都在課堂中運(yùn)用到了點(diǎn)讀筆。點(diǎn)讀筆不但攜帶方便，并且沒有其他電子設(shè)備所可能帶來的副作用。將這種技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生的聽讀更加準(zhǔn)確，而且還體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。</p> <p>學(xué)生通過點(diǎn)讀筆跟讀，發(fā)音更加準(zhǔn)確</p> <p> 組長帶領(lǐng)組員們通過點(diǎn)讀筆跟讀單詞，學(xué)生們讀得認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高</p> <p> 耿尚菁老師教學(xué)設(shè)計(jì)的非常巧妙，一是以外國同學(xué)Lily喜歡中國食物的短片開始，讓同學(xué)們?nèi)ベ徺I食物作為導(dǎo)入，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且課程最后為了迎接Lily的到來，還要求學(xué)生為Lily設(shè)計(jì)菜單，首尾呼應(yīng)，充滿趣味。二是設(shè)計(jì)出菜單上沒有meat而引出have的否定形式haven't，使得抽象問題具體化，學(xué)生更容易理解。三是將點(diǎn)讀筆交由組長管理，同步開關(guān)機(jī)，防止了開關(guān)聲音干擾課堂教學(xué)這一現(xiàn)象的發(fā)生。</p> <p> 元紹云老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也別出心裁。首先向?qū)W生展示一張圖片，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。接著讓學(xué)生們對(duì)食物類相關(guān)單詞進(jìn)行分類，提高了學(xué)生邏輯思維。之后將對(duì)話分成了三個(gè)部分，將文本內(nèi)容和中考聽力練習(xí)相結(jié)合，難度逐漸升級(jí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力。</p> <p> 元紹云老師利用點(diǎn)讀筆，以男女生比賽的方式對(duì)食物類相關(guān)單詞進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生中比拼中加強(qiáng)了單詞的記憶。</p> <p>來自全區(qū)各所學(xué)校七年級(jí)的老師們?cè)谡J(rèn)真聽課</p> <p> 課后，兩位老師將自己教學(xué)過程中的不足之處和各位老師進(jìn)行了交流。耿尚菁老師說，在教學(xué)過程中，由于前半部分練習(xí)太長導(dǎo)致后面學(xué)生小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間不足，小組展示不夠，希望下次課能留給學(xué)生更多得時(shí)間。元紹云老師說，教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生詞拼寫有問題，花費(fèi)了太多時(shí)間講解生詞，從而導(dǎo)致了小組活動(dòng)較少。</p> <p> 來自第八中學(xué)的老英語教研組長也對(duì)點(diǎn)讀筆的使用給與了充分的肯定，并表示如果學(xué)生能在課下使用點(diǎn)讀筆將單詞課文讀熟，將極大的提高課堂效率。</p> <p> 來自運(yùn)河學(xué)校的王夢(mèng)歡老師也對(duì)兩位老師的課做了點(diǎn)評(píng)：耿尚菁老師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)特別棒，本節(jié)課以菜單為基礎(chǔ)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，首尾呼應(yīng)，一氣呵成。元紹云老師讓學(xué)生表演，以競賽得方式強(qiáng)化單詞記憶，增加了課堂的趣味性，學(xué)生積極性很高。</p> <h3> 初中英語教研員張老師也對(duì)此次同課異構(gòu)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。首先，張老師指出了兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的不足：</h3><ol><li>教師在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為中心，要考慮到學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中是否存在困難。</li><li>起立搶答問題能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是也容易造成課堂的混亂。起立搶答問題這樣的活動(dòng)應(yīng)該設(shè)計(jì)在學(xué)生完成時(shí)難度較大的任務(wù)上。</li><li>教師的教學(xué)指令應(yīng)該簡潔明了，不要用英語解釋學(xué)生本來不清楚的問題。要考慮到七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和英語聽力水平。</li><li>教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn)，要由淺到深，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。</li><li>創(chuàng)設(shè)小組比賽這樣的活動(dòng)很能激發(fā)學(xué)生的興趣，但是最后要有一個(gè)評(píng)價(jià)。要有始有終，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)要給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)稍稍差一些的同學(xué)要給予鼓勵(lì)，并指出如何能取得更大的進(jìn)步。</li></ol><h3> 張老師說，七年級(jí)的課堂應(yīng)該充滿趣味性，那么趣味性從哪里來呢？這就需要教師要以學(xué)生為主體，要考慮到學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，以及七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生用英語進(jìn)行實(shí)踐的情境，并且要使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)還要控制活動(dòng)的難度，雖然具有挑戰(zhàn)性，但是學(xué)生經(jīng)過努力還能夠完成任務(wù)，讓學(xué)生享受跳起摘桃的成功的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。</h3> <p>教研員張老師為兩位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書</p> <h3> 最后，第八中學(xué)的王校長對(duì)各位送課聽課的教師們表示了感謝，也希望以后能再有機(jī)會(huì)承辦初中英語教研活動(dòng)。</h3> <p> 此次活動(dòng)圓滿成功，非常感謝承辦此次活動(dòng)的第八中學(xué)，感謝第八中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也十分感謝兩位優(yōu)秀教師以及教研員張老師的辛苦付出。我們作為基礎(chǔ)教育的工作者，應(yīng)該積極改革我們的教學(xué)方式，我們不僅要有使命感還要有責(zé)任心。這樣不但有利于我們個(gè)人能力的提升，更是為了靜海教育的未來。我們雖然在平凡的崗位上，也要盡自己所能為推動(dòng)靜海教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，努力奮斗，無愧于心！</p> <h3>編輯：蔡公莊學(xué)校 李雪</h3><h3>審核：教研員 張艷文</h3>