釋·思·評·獲——記語文組“全腦記憶運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)”教研活動孟夢 <h3><font color="#ed2308"><b> 釋:什么是一節(jié)“好課”？</b></font></h3><h3> 什么是一節(jié)“好課”？就是讓學(xué)生活動起來，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨著“高效課堂”的不斷變革，我們賦予了它新的活力——加入了全腦快速記憶方法，尋找正確的學(xué)習(xí)語文的方向。9月25日下午，語文組教研活動，教研組長趙老師為每一位語文老師帶來了新的思路。</h3> <h3> 思：如何改變自己</h3><h3> 如何適應(yīng)新的教學(xué)模式？如何把全腦加入課堂中，如何去變革自身課堂？在這之前，我們進(jìn)行了大量的前期工作:首先，以年級組為單位認(rèn)真討論每一個單元的備課教案，教師個性化的朗誦培訓(xùn)，制作全腦記憶課件。其次，設(shè)計有梯度的預(yù)習(xí)提綱，因為課前的預(yù)習(xí)是一節(jié)課的起點。最后，每堂課都少不了合作學(xué)習(xí)，要讓小組合作成為有效的、必要的，讓學(xué)生真正的“動”起來。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 評:我們要改進(jìn)的是什么？</b></font></h3><h3> 不一樣的教研組活動，不一樣的收獲。這一次教研活動，鄧副校長全程參與聽課，評課，她提出的幾點建議，讓我們豁然開朗，我們開始反思:如何給學(xué)生上一堂既高效又有語文味，既有語文味又能快速背誦的好課。</h3> <h3><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;">獲:圖文并茂的書寫，快速背誦，展示自己</font></h3><h3> 我們要做的不是為了教而教，而是期望通過這樣的一堂課讓學(xué)生獲得什么？我們學(xué)生獲得了大膽表達(dá)自己、展示自己的機(jī)會，同時收獲了小組合作學(xué)習(xí)的快樂，收獲了圖文并茂的板書，更收獲了快速背誦課文的方法！</h3> <h3> “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們今后教學(xué)教研的方向與精髓。教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！</h3>