<h3><font color="#010101"> 2019年9月24日，湛江市科學(xué)教師異地培訓(xùn)第六天，培訓(xùn)團隊早上來到了杭州市文新小學(xué)參觀學(xué)習。首先由傅盈校長作《基于學(xué)科課程標準的自然教育案例設(shè)計與實施》講座。</font></h3> <h3><font color="#010101">參訓(xùn)老師都認真聽著、記著，學(xué)習熱情高漲！</font></h3> <h3><font color="#010101">教育，是一種生命的關(guān)懷，學(xué)校的理念是辦一個生長的學(xué)校。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 文新小學(xué)科學(xué)教育在自然教育是很有特色的，學(xué)校的科學(xué)教育在于三個“發(fā)”，第一個就是發(fā)問：缺失“自然教育”？</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在小學(xué)科學(xué)課程標準中有明確的生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 實際教學(xué)效益呈現(xiàn)的困頓：探究資源不夠充裕、探究時長不夠充足、探究過程不夠充實。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第二個“發(fā)”是：發(fā)現(xiàn)“草木文新”！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 文新小學(xué)的《草木文新》課程框架</font></h3> <h3><font color="#010101"> 1.草木有名字，每年都組織六年級的學(xué)生對學(xué)校的草木進行觀察，給草木起名字，給它們掛上牌子。在基于項目的科學(xué)教學(xué)中，驅(qū)動性問題能組織和引導(dǎo)教學(xué)活動的開展，學(xué)生在這些活動中相互合作，運用新的學(xué)習技術(shù)去參與探究以解答問題，開發(fā)和呈現(xiàn)表征問題解決的成果。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 2.草木有節(jié)日，學(xué)科拓展、課堂融合、跨界設(shè)計。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 3.草木有故事，引導(dǎo)學(xué)生日常去關(guān)注草木安靜、緩慢的變化，激發(fā)主動探求的欲望，</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后一個“發(fā)”是發(fā)展：筑夢學(xué)校花園。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 林間有課堂，校園為學(xué)生而設(shè)計，讓他們與豐富的世界和反映他們興趣的自然景觀建立連接，讓自然環(huán)境對于孩子變得有意義，將教室搬到課外，用身體的勞作和感知來創(chuàng)造和學(xué)習的方式。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 傅盈校長提出，素養(yǎng)視域下，對“學(xué)習”的理解：在各種情境中創(chuàng)造新意義與解決問題的過程。 </font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 1.確立“以學(xué)習者為中心”的理念；</p><p> 2.確定“變教材為學(xué)材”的路徑；</p><p> 3.確準“大問題指向”的任務(wù)驅(qū)動；</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 4.注重真實情景；</p><p> 5.注重真實學(xué)習；</p><p> 6.注重真實交流。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> 講座后我們參觀了美麗的校園<br> <h3><font color="#010101"> 學(xué)校美麗的科技博覽館和可愛的解說員</font></h3> <h3><font color="#010101"> 培訓(xùn)學(xué)員實操</font></h3> <h3><font color="#010101"> 大家都在積極制作中，好吵的聲音啊，大家都在用石頭敲擊樹葉！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 向大家展示自己制作的作品，你們是最棒的，為你們點贊！</font></h3> <h3>大合照</h3> <h3><font color="#010101"> 下午，在酒店五樓會議室，進行了培訓(xùn)總結(jié)交流會。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 大家在積極交流。</font></h3> <h3> 第一組由邱海寧老師代表發(fā)言，她表示這次培訓(xùn)收獲良多，能夠來到全國科學(xué)教育最前沿的地方學(xué)習，體會到湛江教育局對科學(xué)教育的重視，備受感動；希望各位老師能夠利用自己的一點資源，把它放大，做出一定的成績，推動湛江科學(xué)教育的發(fā)展。</h3> <h3><font color="#010101"> 第二組由黃應(yīng)老師代表發(fā)言。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第三組由戴共和老師代表發(fā)言，戴老師對這幾天的培訓(xùn)感觸良多，他所緊記的一句話：有比較才會有傷害，這次被傷害了！他從四個方面進行對比總結(jié)：1.兩地重視程度不同。2.校園環(huán)境不同。3.教師專業(yè)程度不同。4.學(xué)生學(xué)習方式不同。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第四組由李英老師代表發(fā)言，在學(xué)習過程中感受到湛江與杭州在師資力量和教學(xué)資源之間存在的差距，但是湛江科學(xué)教育發(fā)展前景和潛力是無限的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第五組由楊政老師代表發(fā)言，三句話表達：我們要建立一個專業(yè)的團隊，始終要保持我們對科學(xué)教育的興趣，堅持搞科研。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第六組由林毅老師代表發(fā)言，三點思考：1.我應(yīng)該怎么選擇我的專業(yè)？科學(xué)獲得成績相對其他來說會更容易點。2.怎么發(fā)展科學(xué)專業(yè)？要堅持持續(xù)研究。3.怎么發(fā)展學(xué)校的科技特色？</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后由教育局謝慧蘭老師做最后總結(jié)，大家團結(jié)友愛、積極向上，學(xué)習認真。大家總結(jié)很中肯，很有底氣；湛江市教育局對小學(xué)科學(xué)很重視，組織大家來杭州學(xué)習，讓老師的教學(xué)理念得到更新，實地考察讓我們的教學(xué)能力得到提升并且開闊了我們的視野，我們短期的培訓(xùn)就是我們的人生加油站，后續(xù)大家把學(xué)習到的內(nèi)容進行探討和研究，成為湛江市小學(xué)科學(xué)研究型的專家。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 大家開心地領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書</font></h3>