老河口市第八小學 李利敏 <p> 九月的陽光溫馨恬靜，武漢的秋風和煦輕柔，迎著飄逸悠揚的藍天白云，我們迎來了學科帶頭人高級研修班的第二階段培訓！</p> <h3> <font color="#1564fa"> 校園篇：巧雅結合 幸福樂園</font></h3><h3> 武漢洪山區(qū)武珞路小學金地分校以“幸福教育”為辦學理念，為孩子的幸福人生奠定基礎。學校環(huán)境小巧而雅致，富有兒童氣息的生活環(huán)境，整潔文明的校園，爭相綻放的花草，熱情好客的老師，現代化的教學設備，醒目有力的銘語……校園中的一草一木、一山一水、一人一景無不彰顯出學校的特色“幸福教育”。</h3><h3><br></h3> <h3> <font color="#1564fa">德育篇：升旗儀式 彰顯德育</font></h3><h3> 9月23日，恰逢學校升旗儀式活動，本周學校以孝道和消防為主題教育，以舞蹈和快板的形式，通過學生的積極參與，熏陶孩子們的藝術細胞，從中感悟“孝”育，也了解到了很多消防知識。接著以視頻的方式抓拍了學生課間活動的情況，用幽默的語言配以文字，讓學生對照自己的舉止，感悟到不文明的課間活動確實很丑陋，要學習做文明的小學生，這樣的升旗儀式寓教于樂，即關注了孩子們的生命安全，也促進了他們的身心健康發(fā)展，孩子們在掌聲與歡笑聲中欣賞與反思，體現了學校教育的用心、細心與貼心，感受人文科技的幸福校園，促進學生綜合素質提高。</h3> <h3> <font color="#1564fa"> 研修篇：開放高效 構建幸福課堂</font></h3><h3> 8:55開始了學校的歡迎儀式，校長介紹了學校的概況，家長對于學校的期望值比較高，讓我們了解到本校的學生生源和家長素質很高，教師素質隨著家長的需求在不斷提升，學校的辦學也為提升學生和老師的幸福感為宗旨！</h3> <p> 第一節(jié)跟崗課《倒數的認識》</p> <p> 展示課《田忌賽馬》</p><p> 只有一年教齡的新教師盧婧雯，為大家?guī)砹肆昙墶稊祵W廣角—-田忌賽馬》，以撲克牌的游戲形式導入，引發(fā)學生學習新知的矛盾沖突，以三個探究和兩個檢測完成了本節(jié)課的內容，教學設計新穎別致，讓學生學會了解決數學問題的策略：以弱勝強，后發(fā)制人。</p> <p> 展示課《認識時間》</p><p> 陳雯老師給我們帶來了二年級的《認識時間》一課，流程清晰，結構合理，從復習分針的教學入手，接著讓學生分組觀察分鐘和時針的運動情況，了解到1時=60分，通過觀察幾個都是四時多的鐘面，找出了認識幾時幾分的一般方法，最后讓學生觀看“一分鐘中國軍人能做什么？”的視頻讓學生感受一分鐘時間的長短，同時對學生進行愛國主義教育：每一分鐘拼搏，鑄就強軍之路！</p> <p> 展示課《分數除以整數》</p><p> 由江岸區(qū)華僑小學張珍老師帶來的六年級《分數除以整數》一課，以重視學生的口算練習入手，讓學生動手折一折，畫一畫，自主嘗試計算分數除以整數，通過練習對比讓學生選擇合理的計算方法，張老師的練習設計游戲化，充分體現多媒體輔助教學的作用，激發(fā)了學生的學習興趣，學生在樂中學，在學中樂！</p> <h3> <font color="#1564fa">教研篇：尋方覓法話數味 精研深探味亦濃</font></h3><h3> 最讓我佩服的是金地分校的教研之扎實，包主任給我們帶來的《解決問題教學研究》讓我感受到她扎實的研究水平和理論素養(yǎng)，教研活動的第一環(huán)節(jié)：包主任把自己研究的1-6年級各冊“解決問題”的內容，進行歸納整理，找出了解決問題的一般步驟和解決問題的策略和老師們進行了分享。</h3> <p> 教研活動的第二環(huán)節(jié)是說課環(huán)節(jié)，教師圍繞《用乘、除法兩步計算解決問題》例8和例9說課，流程清晰，模式值得我學習和借鑒，看看，流程如下：</p><p> 一、教什么？ </p><p> 1、知識點</p><p> 2、“聯”在哪？</p><p> 3、“新”在哪？</p><p> 4、教學目標</p><p> 5、教學重、難點</p><p> 二、怎樣教？</p><p> 1、閱讀與理解</p><p> 2、分析與解答</p><p> 3、回顧與反思</p><p> 三、如何練？</p><p> 1、基礎練</p><p> 2、綜合練</p><p> 3、提升練</p><p> 4、板書設計</p><p> 通過這樣的流程讓主講老師自己先研讀教材，自己設計教學，然后說思路，最后探討實施。</p><p><br></p> <p> 教研的第三環(huán)節(jié)是：交流互動，其他教師對這兩位教師說課內容提出自己的看法和建議，老師們紛紛主動發(fā)言，教研氛圍濃厚，讓我感受到“獨行快，眾行遠”的教研熱情！</p> <p> 滿滿地充電后的滿足，讓我的思緒還停留在消化和吸收中，思維火花的碰撞讓我們的大腦充滿著緊張！要想了解本地的文化，我們決定晚上先去了解本地的人文景觀，老師們雖疲憊，仍然帶著好奇和期待在漢江外灘感受到了湖北的大好風光，我們學習著，我們快樂著！</p>