“語文主題學(xué)習(xí)”閱讀教學(xué)研討

淺光瀲眉

       為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。9月24日，民樂縣洪水小學(xué)開展了“語文主題學(xué)習(xí)”閱讀教學(xué)研討展示活動(dòng)。 <h1>        一、集體備課——智慧的火花在碰撞</h1>      “三人行，必有我?guī)煛?，沒有絕對(duì)的權(quán)威、專家，有的人對(duì)這個(gè)問題研究得深，有的人對(duì)另一個(gè)問題研究得透，大家在互相交流和學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)，發(fā)揮“1+1>2”的效益。           在一次次共同研討中，課堂設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)流程更清晰了，我們更加關(guān)注孩子們的學(xué)法指導(dǎo)了，語文課的工具性更突出了。        隨時(shí)隨地，一有時(shí)間她們就在一起溝通交流，在一次次的磨課后，教學(xué)環(huán)節(jié)更緊湊了，孩子們參與課堂更充分了。 <h1>     二、課堂展示——最美的互動(dòng)</h1>        經(jīng)過一周時(shí)間的磨課，終于把這節(jié)課展示給全校老師了。 <br>       本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)是高年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，而在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生以教材為載體，學(xué)會(huì)一定的閱讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是老師教學(xué)中訓(xùn)練的重點(diǎn)，在讀中真真正正的學(xué)習(xí)到一定的閱讀方法。讓學(xué)生在閱讀中與文本對(duì)話，在朗讀教學(xué)中激發(fā)閱讀興趣，點(diǎn)亮心中明燈；在自讀自悟過程中又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，在對(duì)話中師生交流，在交流中表達(dá)獨(dú)特的感受，在交流中升華自我情感。        在教學(xué)中，李老師注重引導(dǎo)、朗讀，培養(yǎng)語感。讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，理解課文情感。她還特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，做到在朗讀課文中感悟語言，在理解課文中學(xué)習(xí)語言，在想象表達(dá)中運(yùn)用語言。整個(gè)堂課，李老師親切和藹，循循善誘，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。          教師感情朗誦寫給老漢的詩(shī)。 <br>                  一座山<br>          我不知道你的姓，你的名<br>         但我知道你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！<br>         哦，老漢！你是一座山，<br>         一座鎮(zhèn)定的山，征服了肆虐的洪水；<br>         一座剛毅的山，抵擋了可怕的災(zāi)難；<br>        更是一座深情的山，留下了高貴的人格。<br>        哦，老漢！你將牢牢駐留在我們心間，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！        整節(jié)課樸實(shí)、自然，給聽課的老師們帶來了深深地思索與回味：教師是引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；教師是促成者，幫助學(xué)生感悟語言；教師是參與者，與孩子一同享受學(xué)習(xí)的快樂。 <h1>      三、研討交流——教學(xué)不研則惘，研而不教則空</h1> <p>       在研討交流中，老師們積極參與、氣氛熱烈，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，李老師也是認(rèn)真聽取，虛心接受。大家還針對(duì)疑惑問題展開了辯論，使這個(gè)活動(dòng)真正鍛煉教師，提高教育教學(xué)能力。</p><p>      夏校長(zhǎng)說：“語文課一定要有語文味，一定要以讀為主線，在讀中感悟理解?！?lt;/p><p><br></p> <p>       馬校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：“能關(guān)注學(xué)生主體性的課堂就是好課堂，本節(jié)課老師就做到了這一點(diǎn)，”他還對(duì)老師提出期望：“課堂教學(xué)一定要做到五個(gè)字——學(xué)、思、辯、悟、改！”</p><p>      通過一次次的研討活動(dòng)，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)交流中促進(jìn)共同發(fā)展，使課堂理念更新，在主題學(xué)習(xí)的路上走得更穩(wěn)。<br></p>                                     編輯：武贊虎  戴建萍    審核：武贊虎